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「成了的話，以後你就可以多領一份作為公司司草的工資了，升職加薪，還真有點搞頭！妙哇……」

阮季收拾完地上的道具，站起身來，聽她越說越離譜，笑著打斷道：「打住，我沒那麼好看。論司草的話，校長不是更合適嗎？」

s老師不以為意：「那怎麼能一樣？你們是不同的風格。」

阮季：「有什麼不同？」

s老師腦海中浮現出兩個人，他們站在一起。

她想了想，說：「他是比較強勢的那種長相，眉目比較有氣場，讓人不敢接近；而你是那種精緻又漂亮的長相，就像選秀裡的明星一樣，很有親和力和觀眾緣，論形象代言人的話，肯定是你更適合呀。」

「誒，還別說，你們搭一塊兒的時候，還挺有cp感。」

阮季以為「cp感」就是搭檔的意思，覺得美滋滋，感覺自己能和老闆相提並論，賺大發了。

s老師忽然想到正事，想到自己來這一趟的目的，拍拍阮季的肩膀，勉勵阮季：「說正經的，你受孩子們的喜歡是好事，但也要繼續保持教學質量。之前有一個講師原則出了問題，討學生的開心就罔顧教學質量了，本末倒置，最後學生的結課評價很好，但是家長看出來了，被家長找出硬傷，觸碰到校長的底線，校長勃然大怒，辭退了他。我知道你不會，但還是提醒你一下。」

阮季看著s老師的眼睛，認真地點了點頭：「我知道了，謝謝s姐。」

可是偏偏說什麼來什麼，有個叫包子軒的小男孩，最近很不對勁，處處跟阮季作對，讓阮季自上班以來，第一次感受到了職業危機。

可能也不是作對，而是……挑逗？因為他做的事情都很古怪。

之前還一直好好的，現在上課開始破壞規矩了，不配合阮季的教學：有時候阮季跟他互動，他開口的不是英語，而是普通話。

「在口語課堂不能說普通話」是阮季和孩子們約定好的一直以來的規則，之前還貫徹的好好的，師生關係融洽，教學效果也好。

包子軒開始當刺頭學生了，做了第一個破壞規則的人。

上課時，穿著清爽白襯衫的阮季，手裡拿著教學卡片背在身後，在課堂裡轉悠，隨機走到某位學生面前。

他估摸著每個學生的互動次數，迅速地走到包子軒面前，從身後抽出一張卡片，放在他面前，快速問道：「,what do you say？」

包子軒歪了歪腦袋，眨了一下眼，用普通話很平靜地說：「這是一臺電腦。」然後笑了一下。

阮季：……想抽他，但是師德告訴他不能這麼做。

包子軒不是不會說英語或者恥於開口，他甚至說的很溜，模仿阮季模仿的極快，還是班裡孩子的榜樣，包子軒其實是很有語言天賦的。

阮季耐心地看著他的眼睛，重申了一遍規則：「baby, we can’t speak chese our oral 」

而包子軒又用中文普通話說：「我知道了。」

包子軒堅持說普通話破壞課堂規則，孩子們面面相覷，讓阮季很尷尬。

這樣下去不行，他一直擾亂課堂秩序，其他孩子每次都會將關注點轉移到這個口語很好的優秀學生上，想看看他為什麼突然不說英語了，而導致課堂節奏被拖慢。

阮季的課堂都是很充實的，雖然每節課的時間都比較短，但是每個學生都目不暇接地跟著阮季互動，幾乎沒有拖沓的時候，更不會像傳統英語課那樣學生會有昏昏欲睡的情況。

阮季覺得這個孩子是不是像s老師說的那樣，想引起他的注意而做出與眾不同的舉動，來展現自己的特別。這是對他有……一點兒佔有慾？但好像也不完全是，因為自己關