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會一直跟隨老師，會隨著老師的手書而落在黑板上，會在老師提醒看課文時準確地找到那一行，也會在老師講到興頭時，與之眼神碰撞，給出「我在認真聽」的反饋。
自從顧九枝來了班上，老師們講課的熱情普遍增加，如果非要形容的話，以前是單口相聲，如今，一下子有了個捧場的，便渾身都有勁起來。
與她相比，江潮這種總是在神遊的學生，便顯得那麼的令人頭疼。
有時候，老師微笑著看顧九枝這得意弟子一眼，目光自然也會在她四周掃過，然後落在江潮身上，眼中就浮起痛心來。
高一才開始不久，但凡稍微有點職業道德的教育工作者，都不會在這麼早的時候就放棄某一個學生，所以江潮一個問題學生，倒是屢屢會被喊起來回答問題。
這是老師們最後的倔強，他們似乎很固執地覺得，這樣的方式會把江潮的思想從天上不知道哪個旮沓拉回到課堂上。
但事實總是不盡如人意。
每一次，不學無術的少女的回答都是「這題我不會」「我沒聽懂」，儼然一副死豬不怕開水燙的樣子，為這，江潮被暴脾氣的班主任叫去「教育」過好幾次。
後來，每次江潮被叫起來，她自己還沒怎麼擔憂，顧九枝就條件反射地腦仁疼起來，心中也生出濃濃的愧疚。
不應該是這樣的。
如果江潮被好好地在顧家養大，她不該是這樣的。
她會在三歲的時候被送去雙語幼兒園啟蒙，會從小學起被送進全市最好的學校，如果有跟不上的課程，會有最好的私教給她補課，她會享受最好的學習資源，會一直走在正道上，昂揚向上。但多年前的那次陰差陽錯，讓她失去了原本優渥的生活。
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