第4章 生存智慧 (第2/3頁)
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“你是來感謝我的？”
“你能不能給我一點抒情的時間？”
“感謝我就給錢，我喜歡錢。”
黃狐翻了個白眼，但還是從口袋裡摸了一張零錢出來塞她手裡。
“拿去買糖吃吧。”
蘇里埃爾拿著錢發了會兒呆。
“怎麼了？”
“約翰老媽有這麼便宜的糖嗎？”
“你*髒話*愛拿不拿吧！”
***
黃狐被蘇里埃爾氣走了。
兩人都不喜歡煽情的氛圍，所以他走了之後，蘇里埃爾也樂得清閒。搗鼓了一會兒手裡的電子裝置，就掏出了自己的作業開始寫。
寫到一半，她放下了手中的筆。
天還沒黑，她的周圍卻已經黑了。
四五個感染者小孩圍在她的身邊，好奇地問道：“姐姐，你在寫什麼東西啊？”
小孩們種族各異，身上或多或少地長著源石結晶，大概在四到五歲之間，看起來是不同程度的骨瘦如柴，活似難民，顯得眼睛格外地大，內裡的情緒全都裸露在外邊。
那是求知慾。
蘇里埃爾說：“我在寫作業。”
“作業是什麼？”
“就是……老師佈置的學習任務之一。”
“老師是什麼？”
“這個我知道，是學校裡的大人。”一個菲林小女孩說道，“姐姐，你可以去學校裡讀書嗎？我媽媽說身上長了黑色石頭的小朋友是不能去學校的。”
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蘇里埃爾也沒順著她的話繼續往下說，而是問：“你們想寫作業嗎？”
“想！”
只要是沒有經歷過的東西，孩子們都會說自己想做呢。
天真到可憐了。
蘇里埃爾舉起自己的講義，說：“既然這樣，你們可不可以幫我做一點呢？學校的作業好多好麻煩，我真的想不動了……”
“可是我們不會寫字，也不認識單詞。”
“這個好辦，我念給你們聽。”蘇里埃爾將講義放在攤位的水泥地上，“聽著聽著，你們說不定就認識了呢？”
***
蘇里埃爾的教學水平爛的人神共憤，所以她從來不敢說自己能教孩子什麼，只能說自己在和孩子們聊天，順便和他們討論點東西。
學校裡學習的知識可能一輩子都用不上，但思辨的思維是受益終生的。
所以哪怕孩子不識字，只要能開口說話，蘇里埃爾就硬和他們嘮，將老師給的課題拿出來詢問他們的意見，然後記錄在紙上。
正愁課題太簡單不知道怎麼展開，孩子們說話東拉西扯的，真是幫了大忙。
孩子們陸續被下班回家發現他們不見了的家長接了回去。
把個人作業做成了小組討論作業，蘇里埃爾白嫖了兒童的勞動力也不覺得半點羞愧，等天色暗下來，就將攤位收起來，正準備離開，一個菲林女人給她塞了一塊餅。
“家裡做的，趁熱吃吧。”她說，“謝謝你今天照顧她們，我沒什麼東西能拿出手……”
蘇里埃爾將還熱乎的全麥餅放進嘴裡嚼了嚼，說：“我只是讓她們幫我寫作業。”
女人笑了笑，什麼也沒說，讓孩子們和她道別，才從集市離開了。
貧民區的路燈比較暗，蘇里埃爾拿著餅子啃了兩口，走近了，才在路邊發現了正蹲著的貓。
這隻貓……活動範圍是不是有點大？
她蹲下來，撕了一塊餅給他，他無動於衷。
“你不餓嗎？”
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