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在考場上相見。

韋棋不確定他有沒有看見自己。

考語文的兩個半小時，沒有覺得很漫長。

所有的學生一拿到語文試卷，都是先寫了第16題名篇名句題，生怕寫著寫著，記憶就流失，就像化學一拿到試卷立馬先默出元素週期表。

坐在考場上，沒有硝煙瀰漫，沒有巨炮轟鳴，沒有槍林彈雨，有的只是以筆為矛，以紙為盾，並且仗劍走天涯。

筆在指尖滑動，思維在文字間跳動，自信在書頁上完美綻放，前程在題捲上呈現。

離考試結束還有1小時，韋棋才開始學作文。

坐在高考考場上，今年的作文題目是：

畢業前最後一節課。漫畫中那位手被在背後的老師說:&ldo;你們再看看書,我再看看你們。&rdo;

打草稿肯定是不夠時間的，她毫不猶豫地寫下了她的作文題目《擺渡人》。

看到這幅漫畫的第一感覺：

這不就是我們學校師生情的雕塑嗎？

老師一直站在學生的旁邊，學生一直看著書，偶然間的一抬頭，發現老師一直用和煦的目光看著自己，讓自己在老師的愛和期許下成長。

這三年來，我們共同面對一次一次的困難。因為你說：&ldo;不逃避，只有直面它，才能得到進步。&rdo;

所以我們一起成長，一起進步。

你對我們說：&ldo;即使我們中大部分的人終其一生都沒有辦法發出像鋁熱反應那麼耀眼的光芒，可是，那又怎樣，我們每一個人都是世界上獨一無二的。&rdo;

原來在這個學校120年前建校的時候，這個雕塑站在這裡那麼多年，早已把每一個經過它身邊的人看得清清楚楚，已經把這件事情看的那麼透徹。

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