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這個世界，最受歡迎的就是“靈食獵人”和“靈食師”。
阮菱玉認為自己是魂穿者，本就不凡，再加上天賦了得，所以不滿足其中一種身份。
她想兼修兩門，而且兩門都要巔峰造極。
不過，有這種想法很正常，就算雲璐知道了，也頂多感嘆一句：年輕人，有夢想總是好的。
眼見陳秋霜和阮菱玉兩人又槓上了，班長王耀趕緊過來做和事佬：“都別吵了，老師馬上就過來了。”
剛好此時老師在後門整理儀容，聽到這句話，適時的咳嗽了一聲。
教室猶如按了靜止鍵一般，突然安靜了下來。
阮菱玉端端正正的站好，陳秋霜也沒了剛才的氣焰，安靜的縮在座位上，只祈禱剛才老師沒注意到她。
雲璐這會兒也乖乖巧巧的站得筆直，忍不住在心中感嘆，看來，不管是哪個世界，老師對於學生的震懾力都是絕對的！
老師裝作沒看到同學們的小動作，走進教室中心，放下手裡的教案和刀具，道：“同學們，今天我們班來了一位新同學——顧雲夕，大家鼓掌歡迎。”
班長帶頭鼓掌，同學們配合的響應，掌聲稀稀拉拉響了一陣，雲璐不好意思的點頭應和了一下。
掌聲持續了七八秒，漸漸熄了鼓，老師見差不多了，擺了擺手，繼續道：“好了，今天課程緊張，我們來學習文片魚的做法。”
這個雲璐早上有預習過，文片魚是2級食材，最多能做出2級靈食，最常見的做法就是文片魚刺身。
這個比較考驗刀工，以及對食材靈力的敏銳程度。
老師從自己的文具包裡，拿出一整套刀具，依次介紹各種刀具的用處與用法，然後開啟教材，道：
“大家將教材翻到67頁，這裡有文片魚的介紹。
文片魚，生活在鹽水湖中，是2級食材，不難捕獲，只是它捕獲的季節有限，所以並不常見。”
“今天我們主要講解刺身的做法，以及注意事項……”
老師邊說邊拿實物進行展示，“文片魚刺身，做法簡單，但是如何下刀，卻有講究。”
“大家下刀之前，需要先冥想，感受鮮魚體內靈脈的方向，然後順著靈力流轉的角度，片成不薄不厚的片狀。”
雲璐目不轉睛的看著，只見老師不過兩個呼吸的功夫，刀速成殘影，一盤薄厚均勻，擺盤講究的文片魚就處理好了。
“接下來，大家可以先拿豆腐練習一下刀工，然後再處理文片魚。”
這個世界的豆腐，長得跟冬瓜有點像，只是它的果皮呈黃褐色，個頭比籃球稍微大一點。
切開“豆腐瓜”的皮，除了緊貼瓜皮的黑色芝麻粒狀的種子，其它都是白色豆腐肉。
雲璐跟餘小蓓兩人分了一個瓜，從中間切開，一人半個。
豆腐瓜的皮很薄，但是有點硬，用機器削掉皮，剩下的就是方方正正的大塊豆腐。
雲璐拿刀將豆腐削成巴掌大的塊狀，小心放在案板上，挑了一塊，慢慢劃絲練習刀工。
豆腐很軟，一刀下去，她的力度沒用對，沒削成片，直接成了泥。
她小心控制著力度與下刀的時機，不求快，但求穩。
慢慢的，她練出手感來，不說切出的豆腐細如絲，起碼看起來是薄厚均勻的。
等案板上的豆腐全都切完，她趁著手感還在，趕緊跑到食材櫃子旁的水池裡，撈了一條活的文片魚。
可是她將活魚放在案板上，手裡拿著刀，卻不知該如何下手。
剛剛老師只講了怎麼片魚，沒講怎麼殺魚……
雲璐用手按著魚尾，感受著它的生命活力，心裡有點慌，“啊……小蓓，你快來幫我，我不
