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當了幹事後少代了幾節課,可劉連舟每天要在教務處值班。 兩個主任周連生和楊建設倒自由,有事了呆呆,沒事了就不知去哪兒了。可劉連舟除了上課,每節課要在,看老師拿取點名夾,處理別的事務。有時老師上課去了,沒帶點名冊夾,自己滿院子找不見人。把夾子拿到教室時人卻在,也不好說啥。次數多了自己也有氣,可不拿又不行。 有回一個夾子掛在那兒,上課了沒人拿,自己找了人,也不在,害氣也就沒管。李廣勝看見後問怎麼回事?自己說了,人沒在。誰知李廣勝說,人沒在才要你看,人人都在,要你幹啥?說完走了。 劉連舟倒氣得不知怨誰,把夾子拿到三樓時,見那老師才從廁所出來,劉連舟把夾子一撂就下樓。在一樓見了那正上樓的老師,就說,你一個廁所上的時間倒長,不如今後把夾子帶著上廁所。那老師見劉連舟黑了臉,也一氣說,咋了,我上廁所還不行了,還管得寬的不行。說完一轉身上樓了。劉連舟也只有生悶氣。 可別的老師說自己課少,也不是每時每刻有事。可一日總有操不完的心,自己哪兒也不能去,而且不時會得罪人。有時看上課的老師,課一上完想幹什麼就幹什麼,想想自己何必受這份洋罪。 可在老師們看來,自己也算管理層的人了。雖不時有人在言語上挖苦自己,可也看得出那種言語中的尊敬。想想自己終是擔了點什麼的人,許多事要從自己手裡過,至少每週的常規匯總由自己來搞,雖不能把誰怎麼了,可不少老師還是愛和自己套近乎。 只慢慢地,劉連舟發現自己和大家遠了,即使和莫船他們,也似不如以前了。白天沒機會說話,晚上又要回楊柳小學,他們有事也不找自己了。雖一日和誰都接觸著,心裡卻有種不踏實,要想聊聊,反要去找別人。有時,看幾個老師聊得起勁,自己去了,別人卻不說了,要麼就換個話題。劉連舟知道自己與老師間一種隔閡已產生了。 同領導層的相處,更讓連舟覺得不自在。面對領導不能有什麼說什麼,周連生和楊建設也沒過多的話同自己說,要聊也就是各種新聞和傳聞,劉連舟也只有聽的份。周連生倒在行似的,愛發議論,自己還得附和他。兩個主任雖沒嚴厲地說過他,可也說過幾回。要自己做這做那,做這怎麼做,做那怎麼做。劉連舟有時按自己意思做個事,也會被訓。 看領導時對別的老師比對自己倒還好似的。特別是校長,很少當自己面笑過,要笑也是有別的老師在場。劉連舟還發現校長對莫船、愚同有些親近,沒事了愛找莫船聊天。 更讓連舟有點難受的是,大家一起閒聊,校長過來了,別人可以無所謂繼續聊,自己卻要在乎。校長提倡一個事,別的老師可以做也可以不做,自己卻要先做。劉連舟想不明白,當一個幹事怎麼內心就變成這樣? 對學校的事自己更是不能想說什麼就說什麼了。沒人說自己必須這樣,可又似一條不成文的規定,自己只能這樣做。回到陽柳小學,又不時的同秋紅玉爭吵,慪氣,劉連舟覺得自己過的很不順暢。給秋紅玉說時,她說,誰要你積極的當那幹事?氣得劉連舟說,那你讓我當個校長看看。秋紅玉說,幹嘛非要當個校長?你看別的老師,沒課了陪自己妻子在街上轉轉就挺好的,就你一天忙,也沒見忙出個啥名堂。 劉連舟知道要忙出個名堂自己還得忍。可看秋紅玉一臉無所謂的表情,劉連舟知道她還是太簡單了。她就不想想,她憑什麼想調到陽灣就可以調到陽灣,又憑什麼中學能進,小學也能進。自己的同學到現在還離不開北山的也大有人在。可這些話給她怎麼說?你一說,她倒說你別調我了。 有時想何必同她計較呢。男人有本事到被子外面去打拼,在被子裡面折騰有個啥意思。看看周圍的人和事,被子裡面的許多問題要解決,還是要透過被子外面的事。誰在做老子以前不是從孫子過來的,既是孫子幹嘛受受氣就受不了呢? 周連生和楊建設在自己面上同在校長面上就不一樣。其實校長說的對,既投靠朝廷

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