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生有些無從下手。
上鳴電氣：「額，應該是某種利器造成的。」
「但是……那個噴濺的形狀有點奇怪，像是刀，但又不太一樣。」
「是槍傷嗎？」
轟焦凍忽然道：「鋼製的絲線造成的割傷，傷口是動脈。」
「是，」綾辻行人看向轟焦凍，「這是420事件你和另一位人質被綁架時留下的血跡。」
他接著道：「犯人使用的是鋼絲，撞擊速度大概在每秒八十英尺以上。細劍和刀片也可以造成類似的傷口。」
……
這節課內容不多，很快就結束了。
「偵查並不是件多麼困難的事。」綾辻行人最後道，「如果所有人都能多動動腦子，偵探就不用每次都費力地解釋案件了。」
拼盡全力才能跟上他講課進度的a班學生：「……」
「那個，綾辻老師，作業呢？」八百萬百舉手。
「下次的內容是犯罪心理，」綾辻行人漫不經心道，「那麼你們就以教材上的第三起事件為例，每人站在犯人的角度寫一篇分析吧。包括殺人動機，如何逃離現場，以及如何擺脫嫌疑。」
「誒、這……」
「……從犯人的角度？」峰田實目瞪口呆。
要知道，坐在這裡的人可都是英雄預備役，這些人無論如何，也不會和犯人這兩個字搭上邊。
偵探卻對他們的反應不以為然：「學會從犯人的角度思考問題可以讓你們做出更合理的判斷。」
雖然意外，但綾辻行人說的也確實有道理，於是學生們應「是」。
爆豪勝己看著綾辻行人，卻沒由來想起了昨天看到的某個關於後者的評論。
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