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戰術，習慣於成績單上的排名，習慣於試捲上的標準答案。當考大學成為讀書的絕對導向，那麼任何不?利於實現這個目標的因素都會被摒棄。
競賽便是這樣，百分之九十以上的學生走這條路，是為了?給?自己一個沖清北、沖頭部985的機會， 簡言之， 它?就是個蹦高的工具。
但現在， 這個工具變得風險極大， 萬一蹦不?上去，底下連個兜底的東西都沒有。
學生們沒有資本去冒這個險，所以， 最終的報名者寥寥無幾。
面對這種情況， 一中的校領導們不?得不?改了?方案，將競賽班恢復成往屆的模式——競賽生們利用晚自習、週末、寒暑假的時間去搞學科競賽，平日裡還?是要跟著班級一起學習。
雖然和競賽毫無緣分?， 但看到學校這樣折騰來?折騰去， 方知曉還?是苦大仇深地說，這就是非常典型的「拍腦袋」決策。
李葵一深以為然。
在原本的競賽模式下， 她已經列舉出足夠多的理由說服自己不?去參加。但現在，就如同在死水裡扔下一枚小石子，她心裡又悠悠蕩開漣漪。
十分?少見的，她徹夜難眠。她恨不?得世界上所有的選擇都能變成數學題，可以透過計算得出唯一解或是最優解，這樣她就不?必像個精明的商人一樣，精打細算，步步衡量。
第?二天的大課間，跑操結束後，祁鈺從外?面回來?，手上帶了?一張競賽報名錶。他剛在座位上坐下，就戳了?戳李葵一的後背，近乎是喜氣洋洋地問她：「現在你可以競賽、高考兩手抓了?，怎樣，你領報名錶了?嗎？」
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