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植了大量的管理人，以期望自己扶植的管理人能夠在區域中取得競爭優勢。 在全面禁止軍事行動的控制區內，管理人競爭的方式就是按照艦隊給予的生產手冊和教育手冊，讓原住民學習「星語」，建立初步的工業生產。 高階軍官們原先的設想是，原住民在獲得先進生產技術後會很快地建設相關的工業生產線，形成產業叢集，再反哺給軍事部門，用於新一輪的征服計劃。 但事實卻是，最早被征服的「歐米伽」地區的原住民都沒有成功建造出一臺工業機器，其中進度最快的管理人託德也被複雜而無法理解的裝置圖紙困擾。 一系列折騰後，高階軍官們終於明白，原住民似乎沒有指望了。 一位對原住民持有蔑視態度的艦隊派高階軍官說道：“那就先普及教育吧，一群沒有受過教育的笨蛋怎麼可能自發地進行工業革命。” 至於發現了新的陸地傳送點？這暫時無關緊要，等「啟航大陸」開發完畢再說。 星衍敲敲手指節，梳理他觀念中艦隊目前的狀態：“看來「星」艦隊 沒有能力兩線作戰，還得發展「啟航大陸」。” “早戰有瓶頸，還得先讓「啟航大陸」快速工業化，擴張軍事規模，再進行擴張。” 他明確了之後一段時間的主要計劃。 以發展軍事工業為主，提高軍事人口規模。 【1年11月20日】 最高指揮部完成在「啟航大陸」建立教育體系的初步細綱，明確了以「歐米伽」地區為核心，逐漸向外擴散的準則。 艦隊司令要求教育部門編纂針對原住民的教育書目。 “必須讓受教育者認同「星」文化，認同「星」艦隊。我們教導的是忠於艦隊的產業工人，而不是發揚自由思想的叛逆者。請各位注意，不要把我們的孩子與原住民兒童混淆。”喜歡文明模擬：迷失艦隊()文明模擬：迷失艦隊。
