第四十章 水母（求追讀） (第2/2頁)
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，這兒不能待太久。你在這兒等我一下，我把放完的煙花處理好。”
抱著個煙花盒子離開了田曉霞的視線放進了系統空間中。
他也不知道這個燒完了的煙花盒子還能用來幹嘛，畢竟是紙，可以用來寫寫畫畫的。不過也不需要這麼的拮据。
“走吧。”
帶著田曉霞小跑了一段路，離開了這兒。待的久了真有人發現，會出大事，少不得挨批。
到了學校門口，“少平，謝謝你帶我看這麼漂亮的煙花。不過這件事情可別跟其他人說。”
“我知道的，很晚了，早點休息吧。”
“你也是，早些休息。”
孫少平回到了宿舍中。
田潤生看著他，“去哪兒了，怎麼這麼晚才回來。”
平時也晚，但今天好像有些格外的晚。
孫少平脫下了外衣躺在炕上，“去了一趟文化館，看了一段話劇。”
“文化館？這個時間點早就關門了。”
田潤生也去過文化館，知道那兒的一些資訊。
“看完了話劇，出去走了走。縣城比咱們雙水村大多了，也有意思多了，你明天要不要跟我一起走走。”
“別了，我可知道你，一天天在文化館找書看。我是受不了。”
第二天，上課。
沒有教材。
上課的老師只能講一些自己知道的知識，有些可能超綱了。沒有學習資料沒有好的教材，上課是真的不方便。
這一節是數學課。
“同學們，我在京城的一個好友給我寫信，寄來了一些學習資料，對大家很有幫助。請一個同學課外時候板書在黑板上，所有的同學用本子抄下來，下節課我為大家講解。同學們，資料來之不易，來之不易，萬望諸位能好好學習。”
這是最常見的一個操作。
老師們用各種方法弄來一些學習的資料，然後板書黑板，所有學生抄下來。資料是真的不好弄，一旦搞到了一點，老師們會格外的珍惜，就算是好幾年前已經過時的資料都會認真的對待，好好儲存。
孫少平都有些意外，叫自己去板書。
對別人的話可能真的是件好事，但是對自己來說不太想去。
或許是在數學老師那兒表現的好，把筆記借了過來。
只看了三天便還了回去。
閒著沒事的時候會去請教好些的問題。正是這些原因才讓數學老師對他格外關照。
孫少平一絲不苟的在黑板上板書，用著的是正楷。還是正楷好，別人挑不出毛病來。自己非常工整，字與字的間距完全一樣，好像碑文上刻的。
他也有些好奇，自己以前可沒有這樣的功力。
想不通的全都歸結於系統。
孫少平在上面寫著，同學們在下面抄。
很快孫少平寫了滿滿的一頁。
