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由於列隊的原因，邱素萍成了第一個要作自我介紹的人，她微微一笑，站出佇列，說道：“大家好，我叫邱素萍，我來到這裡，希望能和大家成為朋友。”在眾人的掌聲中，得體可愛地一笑，退了下去，換另一個人進行自我介紹。
很快介紹完畢，校長道：“好了，現在，實習班級的班主任和任課老師都留下來，就實習的一些事項進行具體佈置，其他老師可以散會了。”
老師散會之後，實習老師被安排就座。
在他們入座時，校長看了一下老師們，發現有個人一直埋著腦袋，都沒抬起過，皺了皺眉，朝該老師身邊的老師使一個眼色，老師急忙輕輕拍該老師，哪知該老師還是埋著頭不動。校長沒有辦法，只好自己下來，拍拍該老師，低聲說道：“張老師，要注意影響。是不是感冒了？剛才不是好好的嗎？”
該老師支吾一聲，無奈地抬起頭來。
只聽有人叫了一聲：“譁，張不凡！是九四級的張不凡。”
所有的實習生都齊刷刷地看向了張不凡。朱朝吾微微一笑，也朝張不凡看去。
張不凡聽到叫聲，頭下意識地又埋下去，可是埋到一半，知道不對，只得又努力抬起來，尷尬地笑著，滿臉通紅，一隻手撐在臉上，好不怪異，眾實習生大感驚奇，又一齊看向邱素萍，卻發現邱素萍正看書。
校長馬上明白過來了，說道：“看起來，大家都認識他。”
朱朝吾笑道：“又熟悉又陌生。”
“怎麼說呢？”
“長在這張臉上的器官大家的確印象深刻，但現在，由這些器官所組合出來的表情卻相當陌生，我說的對不對？”
大家鼓掌贊成。確實，在眾人的印象中，這傢伙是膽大包天的，出現這樣一副表情實在是太怪異了。
朱朝吾道：“我考一下大家的語文，如果說白居易有一句詩可以精準寫出這位老師目前的神態，大家認為是哪一句？”
學生們想了一下，有幾個人便想了出來，齊聲答道：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”
大家轟地又笑。反正很多人都知道張不凡和朱朝吾熟，開什麼玩笑，完全不需顧忌。
眾人早聽說張不凡很有本事能化解尷尬，都想看他如何化解，可是張不凡無奈地苦笑，顯然並沒有任何辦法，都有些失望。
校長明白過來道：“看起來張老師在學生時代，一定也是校園名人了。”
實習生們鬨堂大笑，不少人短暫發言，都在說張不凡在校園如何輝煌，原意無非是回應一下校長，證明校長聰明，一猜就中，但是也藉此機會賣個好給張不凡，因為實習成績還得靠老師幫忙打分，這個時候充分套個近乎，總比拉個仇恨好。
他們發言的時候，很自然的就提到張不凡和邱素萍在畢業晚會上的高光表演，都說那個表演空前絕後，到現在那些老師們都還說，師範以前沒有過這種水平的演出，以後也很難再有。
校長大吃一驚，其實張不凡為人率性，雖然當老師後有些收斂，但是所謂本性難移，要徹底改變也不容易，平日裡並不象別的老師一樣老成持重，不苛言笑，而是喜歡信口唱幾句歌，校長當然也得以欣賞過他的歌喉，不過張不凡平時唱得比較隨意，所以也沒留下太強烈的印象，倒沒想到張不凡還有這方面的才能。
對於過去的輝煌，尤其是畢業晚會上的那次演出，不用說張不凡是最喜歡被提及的。
在鄉下的這兩年，為了平衡自己的心態，提升一下在別人面前的糟糕形象，他也曾經好多次自己主動提及，可是每每只要一提，聽者的反應幾乎沒有積極方面的，甚至於還有人把這些當作笑話，直到陳麗回來證實，大家才紛紛相信（至少表面上說相信），偏偏張不凡又有心病，不
