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第二天清晨，陳蘭小姐與娜娜小姐一起去了學校。
在教室裡，娜娜小姐坐在空位上，聆聽了教授的經濟學課。因為娜娜小姐是位浪漫主義者，浪漫中，往往用繪畫訴說。於是，娜娜小姐拿起畫筆，整個教室，人與物，幾筆就勾勒好素描圖，栩栩如生。勾畫好素描圖，彷彿就等於“訴說完整個教室氛圍”。只是用不同方式表達而已。
其實，娜娜小姐在素描中，已經被教授發現，當教授來到娜娜小姐身旁，看了一眼素描圖，便微笑一下，就離開了。可以說，給了一位陌生朋友最大的面子。陳蘭小姐見狀，對娜娜小姐小聲道：“現在，不是“每當畫意詩情盛，說與山川風月聽。”的時候，收起畫筆才對！”娜娜小姐也小聲回應道：“眉宇之間流淌著千言萬語，唇齒之間綻放著人生芬芳。時光煮雨，歲月縫花，一季晨風吹拂百花盛開，一支畫筆素描人間萬物，訴說最美光陰，再現“人格靈魂”。可以說，是件不錯之事。欣賞才對！”陳蘭小姐又小聲對道：““春風起，柳絮飛。”是分季節的。“秋水長，月華明。”是分晝夜的。不要此刻不分現狀，亂來一通。”娜娜小姐見狀便回應道：“知道了。”上午的課，就這般結束了。
下午，是同學們自由學習的時間。“自由”意味著“可以自己利用時間學習，可以學習不同知識，可以討論一些問題，可以去做一些事情。”然而，就在每天下午自由時間裡，金豐少爺都要獨自為徐倩小姐補習英語，使其提高英語水平，能與同學用英語對話。目前，經過補習英語，徐倩小姐能與同學英語對話了。金豐少爺很高興，徐倩小姐也很高興，這都是努力的結果。
再說金豐少爺，每天都給徐倩小姐買一些補充大腦的營養品，令徐倩小姐很努力。金豐少爺看到這一幕，心裡很欣慰。
是啊！有一種“欣慰”，情繫一生，心在，呵護在，陪伴在。有一種“相遇”，不是在路上，而是在心上。有一種“情愫”，不是朝夕相處，而是默默相伴！有一種“生活”，時光煮茶，日月為茗，與其對坐，輕啜一茗一味。也許，以上之說，就是金豐少爺想要的生活。也許，以上之說，就是金豐少爺最美的嚮往。也許，以上之說，就是金豐少爺最甜蜜慰藉。
唉！世間萬物皆苦，惟有“人間值得”存在，就是生命中最甜蜜的慰藉。說得對，寫得好。因為每個人的世界有其而燦爛，因為每個人的世界有其而慰藉。不是心中永恆的“硃砂痣”，就是窗前可見的“白月光”。當然，更是“詩酒趁年華”時最深情的嚮往。說到這，不言而喻，徐倩小姐在金豐少爺心中的地位有多重要啊！
如果說，陳蘭小姐知道徐倩小姐在金豐少爺心中的地位如此重要，不知會氣成什麼樣？那麼，對陳蘭小姐來說，可是應了那詩云：“春風起，柳絮飛，相思如夢難追尋。秋水長，月華明，夜夜清輝照孤心。雲外山，霧裡林，望斷天涯無歸音。長相思，短相憶，唯將心事撫瑤琴。”之意。沒辦法，只能如此，都是“卿本佳人，奈何做賊”惹得禍，造得孽。彷彿猶如不是“滄海月”，如何“煥然生”呢？
雖然，現在，陳蘭小姐還不知金豐少爺多關注徐倩小姐，但，如今的陳蘭小姐，就開始忌妒與怨恨徐倩小姐了。每每見到徐倩小姐，陳蘭小姐都感覺徐倩小姐很不順眼，彷彿礙了眼球，很彆扭。對陳蘭小姐來說，只是說不出什麼，但卻知道暗藏什麼。彷彿擁有了“一言難盡”之說。
都知道，“思量卻是，無情有思。”都知道，“不恨此花飛盡，恨西園，落紅難綴。”此時此刻，詩詞句裡的情懷，何嘗不是陳蘭小姐擁有的情懷呢？幽怨纏綿，柔腸愁斷。不得不“夢隨風萬里，尋郎去處。”唉！一種悲愁，一種淒涼，一種斷腸。唉！“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”唉！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
