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氓本性，雖然不再對紫法雅流氓了，可紫法雅清醒過來。
“好惡心啊，我可不想跟流氓做朋友啊！”她叫起來。
“會當朋友也是好事嘛，他至少不會欺負你。”光洲十八勸她。
“不要啊——”
……
要讓同學們瞭解旅虹是不容易的，從23日至32日，虹老師好不容易教完了生物、動物、鳥類概念。終於，可以給學子教旅虹這物種了。
33日下午第二堂課。
『小朋友們，知道老師今天要講什麼嗎？』
“旅虹。”35位學子異口同聲回答。
“虹老師，能不能先講講雨林雁？”虹海愛光問。
『雨林雁的內容二年級教，如果你真想知道你課後找我。』
『從今天開始，我虹大朋友就陪大家瞭解自己——旅虹吧。今天，我教你們認識什麼是旅虹。』
『今天我請了6位朋友，他們啊，都是鳥類。請小朋友們辨認一下哪個是旅虹，請大家到講臺拿好卡片，認為它是旅虹的就投他一票。』
36位學子拿卡片你爭我奪的，爭來搶去亂成一團。
『別擠啊，鳥鳥都有份。』
虹老師請來的6只鳥，皆站在講臺附近，面前都有投票箱。
其中，第一隻是狼山鵬1，個體比虹老師略大，但因是雛鷹，所以跟成年旅虹雄鳥差不多大小。
第二隻，是虹鷸2，是雌鳥，羽毛顏色鮮豔如雄旅虹，個子比雨林雁略小，稍大於學子。
第三隻，是雌旅虹，灰白的毛色，看上去不顯眼，稍不留神就忽略了。比虹老師略小一些，她今年14週歲，剛大一，就體驗工作生活到中小學校園。
第四隻，是雨林雁，是雄鳥，個體接近虹老師大小，羽毛相當豔麗好看也像是雄旅虹。
第五隻，是江鴨3，個子明顯比虹老師小，但又比學子大得多，羽毛潔白亮麗，而且是雌鳥。
最後一隻，是北極山鷹，是成年雄鷹，在6只中個子最大，而且羽毛相當雄偉。
學子們紛紛投票給六隻鳥，其中第二隻和第四隻票數最多，而真正旅虹第三隻票數一般。
投票結束，老師發問：
『票投得差不多了，現在提問。南高飛燕同學，你投哪一隻，認為哪隻是旅虹？』
“第五隻！”
『理由？』
“父親說過，旅虹不一定羽毛就豔麗，羽毛豔麗的是雄鳥，還有不所周知的成員——雌鳥，雌鳥羽毛潔白或銀灰，第五隻她羽毛很潔白，我敢肯定她是雌鳥。”南班長講得很慷慨激昂。
『小朋友們，你覺得南班長說得對不對？』
“不對。”玉風池兒立刻回道。
『玉同學，你是投哪隻，還有你覺得南班長哪裡錯了？』
“是第三隻。我曾看過中學生物書，有明確定義：旅虹是常年帶旅客的鳥類，身體最大特點是翅膀有兩對，是飛行速度最快的物種。除了第三隻外，別的都只有一對翅膀，所以她是旅虹4。”
『你確定你看過初中生物書。』
“對。”
周圍34學子都驚訝盯著玉風池兒，連南班長不由得驚歎一聲佩服道。
“玉風池兒，你是臨時編造的吧！”唯獨一位沒有對玉風池兒感到驚訝的萬齊夢真用玉風池兒母星語言交流道。
“是。”
“你恰巧說對了，等看看老師對你態度吧。”
“明白。”
“另外你瞭解東西雖遠比同學多，我是要勸你別表現過火，最好別壓倒南班長氣勢。”
“知道了，需要你這神來囉嗦嗎？”
“玉風池兒，聽
