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位身穿黑色上衣，面色稍黑的女生說：後劉月曉坐下。
在點名的同時，同學們都不約而同的把目光投向被點名的人，好像是要把剛剛見面的同學的名字都一一記住。身邊的姜竹捅捅我說：“點你兩次了。”我趕緊站起身來說：導員看了看我說：“坐下吧。”感覺導員有些生氣，我不好意思的坐下了。我低下了頭，感覺同學們都在用異樣的眼光看我。
劉導員接著點名說：“武琳、林芳兵、周莊和、瀋海燕、任紅玉、李思琪、蔣大軍、李茹、成青、姜竹、範美華、麻望財、宋華、陳陣、陳諾、吳林芷、李小剛。”大家依次站起身來答：後坐下。
點完名後，劉導員看了看大家說：“我們班共十四名女生，九名男生，以後我們共同生活在一起，請大家互相關心，互相愛護。”同學們大聲說：員接著說：“鳥無頭不飛，人無頭不走。明天咱們就要軍訓了，我暫時指定兩名班幹部，讓霍彩霞和沈哲臨時代理咱們班的正副班長，大家有意見沒有。”同學們異口同聲的說：“沒有。”
離亂青春之大中原17
劉導員說：“作為一名大一新生的導員，作為一名大一新生，如何能儘快的進入角色，更快的適應大學生活，是我們每一名新生和我所面臨的一個大問題，如何適應大學生活。我給你們如下五面的建議：一、上課認真聽講，按時整理筆記。二、充分利用自習時間，開拓視野，多讀書。三、積極參加校內各種組織，增加素質分。四、學有所專，瞄準一項有所突破。五、學生以學習為主，儘量不談物件。我說的這五項包括學習、生活和交往多個方面，希望大家謹記，以後大家有什麼不明白或是需要幫助的及時跟我聯絡，我會盡量給同學們排憂解難的。”
這時候我身邊的姜竹舉手，劉導員說：“姜竹，你有什麼問題嗎。”姜竹站起來說：“導員，咱們大學都有哪些組織啊。”劉導員說：“據我瞭解，咱們學校有學生會、志願者聯合會、資訊部、校文藝隊、記協、攝協、美協、書法協會、足協、籃協等十多個社會組織，其中以學生會和志願者聯合會兩個組織最大。每名大學生如果參加兩項組織，素質加分就夠用了。”姜竹說：“哦，謝謝導員。”劉導員說：“不客氣，請坐下。”
劉導員說：“還有誰有什麼不明白的嗎。”停頓了一會，劉導員說：“田曉蕊，你有什麼問題嗎。”田曉蕊站起來說：“大學上課同高中上課有什麼不同呢。”劉導員說：“大學上課，公共課上大課，在大教室上課。大教室內能容納四五百人，這與高中上課就又很大不同。教授講授完課，如果不能及時記上筆記，課下找教授補課幾乎是不可能的。所以，大家上課一定要記筆記，課下按照教授佈置的作業認真練習，檢查效果。”武林舉手，劉導員：“你有什麼問題嗎。”武林說：“認真做筆記，課下多練習這樣做就夠了嗎。”
劉導員說：“這位同學問的很好。大學期間跟高中填鴨式教育很大不同的就是強調自主學習。高中期間我們只要按照老師的要求上課認真聽講，下課多做練習就夠了，這樣同學們的學習完全處於被動的地位，是被動的接受式教育。而大學期間的自主學習就是從教授教授的知識發散出去，尋找疑問，透過自主學習答疑解惑，有所發現，有所提高的過程。大學期間豐富的閱讀，是�
