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仔細理解上面的內容，把答案寫在背面……你腦中想起的任何靈感思緒都要寫下來。”
蕭默拍拍似乎習慣了他的存在而沒有反應的男孩，離開了。
男孩依然機械地捶打腳銬，毫無反應。
換護士的第一日，男孩清醒時不肯吃不肯喝，在男孩深度睡眠的時候注射藥劑和營養劑，平安無事，神奇的是男孩開始使用馬桶排洩，雖然依舊不肯在床上睡覺。
第二日，男孩照舊不吃不喝，要在他深度睡眠時注射藥劑和營養劑，依然沒有狂暴。
季威和愛麗的通話如此進行了一週。
“不能一直依靠營養劑，腸胃功能會弱化。”
愛麗讓人給男孩親自餵食食物，護士卻差點引起男孩的狂暴。愛麗當晚在電話中對季威提議，“不如讓蕭默回來……他能讓蘭狄少爺吃正常食物，還能教導蘭狄少爺生活自理。”
“但他讓陽陽的狂暴頻率增加！”
季威順口詢問了蕭默的情況。
“他和新的病人們相處融洽，常常給病人進行心理諮詢，據說交流過的病人明顯生活態度變積極了……他負責的隔離室的八名初期患者的狂暴日都推後了，間隔期或多或少都有延長……在我看來，他似乎知道怎麼和ＣＭＬ病毒的患者相處。”
季威對此不置可否。
“明天安排人給陽陽洗澡。”說完，季威結束通話。
第24章 一浪高一浪01
研究小組對於ＣＭＬ病毒的研究毫無進展。
斯托格勒教授對季薄陽的遭遇表達惋惜，願意提供“剪刀手”生物方面的援助，其他方面就無能為力了。
季威在外甥發病後，讓人整理了季薄陽隨手亂放的手稿原件，都是一些思路和構想，有“膠囊”各個精密零件的設計圖紙與材料。季威派遣約瑟三兄妹拿著圖紙親自監督零件的製作，先進行能進行的部分。
而精確的拼接資料都是用軟體模擬成像的電子檔案，存放在設定了密碼的Ｕ盤裡，一旦強制破解就會自動銷燬。據斯托格勒教授所說，以愛徒的性格習慣，生物與機械協作關鍵的基械融合技術根本不會留下任何書面記錄，全掌握在季薄陽腦中。
季威清楚，關鍵還是要喚醒外甥的自主意識。
研究小組對季威的行動並不清楚，想從堅果身上打破困局，但無論是研究堅果的身體組織、生物結構還是基因片段，甚至製作血清實驗，都完全沒有進展。
“如果組長能把研究思路告訴誰就好了！”
組員們的哀嘆說到安明的痛處，他臉色陰沉地合上實驗記錄本，“我去看看組長。”
“還去？”一個組員在他身後追問，“組長都成這樣了……你怎麼有什麼事都往組長身邊湊的習慣還沒有改。”
此時，研究小組所牽掛的組長正在洗澡。
兩名男護士千辛萬苦把男孩拖進隔壁的浴室，只要觸控到男孩的面板就會引起男孩的劇烈掙扎，毫無辦法的情況下只能注射適量的鎮定劑，但在洗澡途中鎮定劑失效了。
男護士們向上級詢問是否需要增加劑量，隨後，季威就從愛麗的口中得知季薄陽的病情加重了。
他抽空飛往戰地的途中，季薄陽在持續三個小時的洗澡戰中迎來一週後的又一次狂暴。
兩名男護士奪門而逃，關閉了倉庫。
男孩赤腳站在洗浴間的地上，指甲上還殘留抓傷別人的血跡，溼漉漉的頭髮不斷滴下水，流進眼睛讓他刺痛地不停眨眼卻沒有想過抬手抹掉，身上沾著沒有衝乾淨的泡沫，他光著身子走回倉庫，一路走一路滴水，在地毯上留下一串溼腳印……
男孩再次蹲在角落。
目光移動間，地毯邊緣靠近牆角的部分有某個東
