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☆、王鳴讀詩真告白
6 王鳴讀詩真告白
&ldo;完了，完了，上節課語文老師佈置的那個作業你做了嗎？&rdo;陳依依不安的向林楓問去。
林楓一臉坦誠，彷彿作業根本沒和他見過面一樣，他也壓根沒有作業的印象。然後滿口仁義道德說&ldo;沒有啊，不用著急，老師又沒說上交，只說今天上課讓同學到講臺上讀而已。再說老師也不能強人所難，現在都實行素質教育，自主學習。&rdo;
其實林楓早已把作業做完了，但是他還是不停地為陳依依推脫，爭取什麼事情都和她統一戰線，喜歡她的喜歡。
林楓看環顧了一圈班裡的同學，然後又義正言辭的說&ldo;天塌了有高個子頂著，咱班裡總會有學習好的會頂上去的。咱們只要做好自己的本職工作，給他們鼓好掌就可以。&rdo;
陳依依聽了這話心裡是一百個贊同，心裡還嘀咕，啥時候林楓也這麼聰明。心裡同意不代表嘴上就要服軟。
陳依依冷冷的甩了甩語文課本說&ldo;誰和你咱，咱的，你是你，我是我，我可和你沒一點關係。&rdo;
林楓內心是拒絕的，但還是漏出了淡淡的微笑。沉悶的應和著&ldo;對，你說的對。&rdo;
說話間，老師已經來到講臺，環視了一遍班裡的每個同學。平穩的說道&ldo;上節課我們學習徐志摩的《再別康橋》，這是一首情詩，是徐志摩寫給有素有民國第一才女之稱的林徽因的。課後我給同學們佈置一個課後作業，要求你們每人寫一首小詩。現在是檢驗成果的時候了。&rdo;
講臺下面一片死寂，同學們清一色的全低著頭。
老師自言自語道&ldo;現在的學生真是一批不如一批，魯迅講要勇敢嘗試，做第一個吃螃蟹的人。&rdo;
還是一片死寂。
&ldo;要是在沒有主動的，我可要叫名字了？&rdo;老師低頭看著座次表說道。
瞬間寂靜的教室變得壓抑，每個人都屏住呼吸，生怕自己會成為第一個吃螃蟹的人。忽然間一串凳子的摩擦地板的聲音打破了寂靜而又壓抑的教室氛圍，只見王鳴站起身來。
老師抬頭看了一眼，滿懷期望的說道&ldo;好，你們要向王鳴同學學習，要有自信。那接下來，我們為王鳴同學鼓鼓掌，讓他到講臺上來讀。&rdo;
王鳴深吸了兩口氣，緩慢的抬腳走向講臺。頓時，寧靜的教室變得人聲鼎沸，都錯落有致的鼓起掌來。
&ldo;今天我讀的這首詩的題目是《我想用最美的語言修飾》&rdo;王鳴盯著某一個位子神情緊張的說：
《我想用最美的語言修飾》
我想用最美的語言修飾
裝點在天空的留白之上
鳥兒飛過不留痕跡 那是我
祈禱你悅耳的躉音
我想持最浪漫的詩文覆蓋
填補你路過的每一瞬間
花兒只享受春天那是我
渴望你柔潔的衣襟
我想蕁最華麗的樂章譜寫
描繪傍晚暮色的山林
星月神話還未上演 那是我
預留 你溫存的容顏
我只想靜靜地陪伴
守候到時光最老的終點
漏沙刻透青板那是我
習慣你的習慣
聽著優美的的詩句，楚恆橪是敏銳的，他彷彿在王鳴的身上看到是一股&l;我喜歡的是你，只是喜歡，和你無關。&r;的姿態。
隨著王鳴朗誦結束，班級裡前所未有的亢奮，有不少同學竊竊私語的議論：哇，這是一首情詩奧，你們猜他寫給誰
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