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旖曉在作文中這樣寫道：初中時的一次高燒使我徹徹底底變成了一個聾子，再也聽不到一點聲音，即使是戴著助聽器也沒有太大的作用。那段時間我沒有辦法說話，聽不見又說不出彷彿把我與這個世界隔離，我真的很害怕，害怕被這個世界忘記。那個時候姐姐在附中學琴，本來是住校的她向學校申請了走讀，每天回家來和我聊天，因為家裡除了姐姐，沒有人會手語，爸爸媽媽和我說話只能用寫的。姐姐擔心我太寂寞就不停地鼓勵我，甚至偷偷去醫院向醫生詢問治療我的方法，希望可以讓我開口說話，因為她知道高燒徹底帶走了我的聽力，她不想讓我失去與這個世界交流的能力。萬幸的是在無法說話三個月以後，在姐姐，家人和好友的幫助下我再一次開口說話了。雖然由於太久聽不到聲音，我的發音很奇怪，但姐姐卻很開心，讓我摸著她的喉嚨，嘴，一點點的教我重新發聲，一點點地糾正我的發音，每天姐姐的喉嚨都喊啞了，我才學會一點點。一天晚上我被姐姐在床上不停地翻動給吵醒，看見姐姐躺在床上不住的咳嗽，我知道姐姐這是每天教我說話給累的，我只好去給姐姐倒了水，希望她可以舒服一些。本以為姐姐第二天不會教我，沒想到姐姐依然在繼續著。後來，媽媽告訴我姐姐那段時間都是靠吃藥，打針挺過去的，教我說話的時候聲音都是啞的，強撐著發出聲音，只為讓我說地話不那麼奇怪，讓別人可以聽懂我說的話，即使不是那麼地清晰。姐姐就像是我在黑暗裡的一盞燈，在我很害怕的時候給我帶來希望，帶我一點一點走出黑暗。
旖雪看到這篇給了54分的作文很是感動，如果不是旖曉寫出來，她自己都忘記了那段難熬的日子，沒想到旖曉卻將這段記錄了下來。旖曉突然看見旖雪濕潤的眼睛問道：姐，你怎麼了?
旖雪：沒事，看見你的作文了。
旖曉：怎麼樣?
旖雪：看來我的作文缺少感情，謝謝你，我知道該怎麼做了。
旖曉：姐，你有時間可以幫我補補數學嗎?現在就這個最差了。
旖雪：沒問題。
此後的日子裡旖雪和旖曉形成了相互幫助的局面，旖雪幫忙輔導旖曉的數學，旖曉會給旖雪指導她的語文，有的時候也會給她講一些小故事之類的。英語旖曉就吃虧在聽力上，但老師說高考可以申請免考，聽力得分的多少是按照非聽力部分的得分比例來進行核算的。旖雪的英語雖然不差但還是趕不上旖曉，所以有時旖曉也會在她不是很清楚或者說靠語感的地方給她一些指導，因此旖雪的英語也有些許提高。兩個人不忙的時候也會說一下口語，尤其是旖曉的口語，由於聽不見，她基本都是靠自學和記憶來記住每一個單詞的。可是旖雪還是希望她可以記住一些英文的發音，進行一些簡單的對話。
思遠時不時從師大老師那裡搞來了師大附中的模擬題，就給她們寄過來，旖雪每次都很期待思遠寄來的題目，因為這些題目的出題思路都比一中的要獨特一些，可以使做題的思路更開拓一些，遇到難題時也會處理得更好。旖雪每次有不會的就會打電話給思遠，思遠也會很耐心的給她解答，儘管還是喜歡是不是調侃她幾句，但旖雪覺得只要把題目弄懂了，即使被調侃也心甘情願。
高二一年的整個考試旖雪成績基本還算穩定，大多數都是年級前十，但是也有考到二三十的情況。旖曉在文科班裡一直都是第一，無人超越，尤其是數學成績提上來之後更是比第二名多了幾十分。
旖曉雖然去了文科班，但是葉老師依然會瞭解一些她的情況，這天放了學葉老師特地把兩個人叫到一起。
葉老師：過來坐吧。
旖雪：葉老師，您找我們有什麼事嗎?
葉老師：瞭解瞭解你們未來的打算呀，高二都要結束了，下週就要搬到畢業樓去了。
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