第一百四十二章 感謝我的小姐妹們投的各種票票和提的建議，鞠躬 (第3/4頁)
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看見了便都上前行禮問安。
清瑤非常舒適，這才是禮儀之國，跟她那時候的古代一樣，尊師重道是刻在傳承裡的。
齊先生領著清瑤往山長的住處走，一路上亭臺相濟、樓閣相望、山水相融……
清瑤羨慕不已，以後她也要建一座這麼美這麼大的書院，引天下英才來求學嚮往。
正想著，便到了目的地，文昌書院的山長是個鬍子頭髮半百的老人。
齊先生說了清瑤的來意，便上課去了。
山長姓陶，面容慈祥，他看向清瑤，沒有半分山長的架子，拍拍身前就喊清瑤過去坐。
“坐著坐著，坐著說，不要拘謹。”
陶山長轉了一圈，從架子上拿了一本書下來，翻了翻，又放了回去，他似乎要在書架上面找一本書，但是上面的書太多了，找不到。
清瑤三步兩步上前去，“山長，您找書嗎？要我幫忙嗎？”
“那就麻煩你了，我要找一本《花國五字集》，哎呀，現在書放的亂了，我記性也不如從前好了，便有些找不到了。”
山長如鄰家的爺爺一般絮絮叨叨，還自己嘲笑自己。
清瑤默不作聲，默默的一本翻過一本，這些書原本都是沒有書皮的手抄書，看字型都是同一個人，怕都是這位山長自己抄寫的。
沒讀過這本書的人根本找不出來，恰巧，清瑤就是沒讀過這本書的。
沒讀過……如何找？
清瑤不知道這是這位山長在考驗她還是真的找不到。
不過她也有自己的小方法，她故意跟山長搭話。
“山長先生，您平時按什麼方法排列這些書啊？”
陶山長說，“就是按照分類啊。”
“其實呀，山長先生，我以後可以撰寫一篇敘錄，記述這部書的作者、內容、學術價值及校讎過程，寫的簡化點，然後把每一個人標上編碼，這樣就可以用查數的方式查詢了，以後再有了新書，也可以編在後邊。”
“那要是同一個人的書呢？”
陶山長十分感興趣的問。
“那就把同一個人的書按照分類或者拼音啊，分類就跟現在用的一樣，把著錄的書分為六略，六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術數略、方技略，再在前面加上一個總論性質的“輯略”。”
“你用的慣六略就繼續使用這種，要是用的慣拼音，也可以按書名的首字母去找。”
“拼音是什麼？”陶山長完全忘記了自己還再讓人找書。
“拼音呀就是一種讀書的輔助辦法……”
清瑤把拼音的好處巴拉巴拉的一頓說。
陶山長絕對是有眼光的，他對這個拼音完全起了興趣，這東西對現在的學生用處不大，可是如果對啟蒙的孩子，按意義就不同了。
清瑤不光說，還親自動手操作。
“比如這本書，書名是國書，開頭是？”
“……閉門造車……”陶山長張口便答。
“那我們就把大致的內容挑出來，然後這本的作者是同一個人，按照首字母就是……”
不一會兒，清瑤就在陶山長無知無覺的時候套出來了哪本是《花國五字集》。
還整理出來一個大綱，把所有的書分類放好。
這時候，她就對山長說，“您看，山長，這樣你再找這本書，您只需要先知道作者是誰，我們一番目錄，哦，在第十五位，第十位到第二十位的書在第二層，我們就去第二層翻找，你看著就找到了。”
翻開的書赫然是那本手抄的《花國五字集》。
陶山長似乎是明白了什麼，哈哈哈的笑了起來。
“夠聰明，我聽齊夫子說，你是來求學的？”
