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樣。明明她也是二年級的學生，對艾華斯來說也算是學姐……
“那和‘殿下’似乎也沒有什麼區別。”
艾華斯笑著拒絕了伊莎貝爾的提議：“我還是直接叫你伊莎貝爾吧。”
“……那，我可以叫你‘艾華斯老師’嗎？”
她有些頑皮的笑著，似乎變得更開朗了一點：“我剛剛聽你的同學們都這樣叫你。這是你的外號嗎？”
說著，伊莎貝爾繼續向著食堂的方向走去，而莉莉也同步跟了上去。
“大概是吧。但稱不上是‘老師’，他們只是在調笑我。”
艾華斯無奈的解釋道：“因為我對歷史還挺感興趣的，所以自學了一些。但其實我懂得真不多，只是比較偏門。是因為巴德教授想要聘請我當助教，所以他們才這樣起鬨。”
他非常自然的撒了半句謊，後面那句話的因果關係稍微顛倒了一下，但這樣就顯得更自然了一些、他身上的光環也就沒有那麼明顯了。
“助教？好厲害！”
伊莎貝爾真心實意的讚歎道：“很多三四年級的學長學姐們都沒機會當助教呢。”
“也只是因為巴德教授不擅長講課而已，他是一位值得尊敬的學者。”艾華斯說道。
“可惜……”
金髮碧瞳的少女輕聲嘆了口氣，有些遺憾：“我還想著，你幾個月沒來上學，或許會跟不上課程進度。那樣的話，一些交叉的公共課我可以幫你補習一下。
“你原來這麼厲害啊。不愧是艾華斯……”
伊莎貝爾眼中的艾華斯隱約與那位“狐狸先生”重疊在了一起，那種“這兩個人或許是同一個人”的預感愈發強烈。
她心中突然冒出了一個念頭。
原本伊莎貝爾很少會出現這樣任性的念頭。但自從她認識了艾華斯，這種“不守規矩”的想法就開始逐漸變多了。
就像是雕像開始行動、畫作露出笑容。原本以為永遠也不會改變的東西，突然打破了常規。彷彿那機械鐘錶般執行的日常、某天突然間齒輪倒轉，連同整個日常生活都發生了改變，出現了讓人感到新奇、充滿靈感的變數。
伊莎貝爾心中對【魔畫】，突然增進了些許模糊的理解。
那是雅妮斯教導許多次，但她始終把握不住的感覺——那是一種“打破傳統”的強烈自信、一種“以個人意志覆寫世界”的張狂的創作欲……
一種“平凡的紙約束不了我”、“靜態的畫面困不住我的想象”，要將銘刻於自己腦海中某個剎那的“流動的美”，完整投射到紙上。
若是沒有艾華斯，伊莎貝爾不知道自己何時才能有這樣的靈感……
此刻她有一種清晰的預感。
——假如她能看到艾華斯講課那個場景的話，或許就能畫出自己的第一張魔畫。
想到這裡，順著自己的本能與直覺、她試探性的開口問道：“艾華斯，下次你講課是在什麼時候？”
“下週的這個時候吧，怎麼了？”
“我想來旁聽，可以嗎？”
伊莎貝爾請求道。
……伊莎貝爾和熟人在一起的時候，進攻欲這麼強烈嗎？
艾華斯難得倒吸了一口氣，右手的食指、中指與無名指快速在輪椅扶手上敲打了幾下，安撫自己稍有些凌亂的心緒：“倒是……沒問題。但《近代史》……你們應該不用學了吧？”
“其實是寫生課的期末考試。”
伊莎貝爾肯定的答道，因為這並不是謊言，而她也不擅長撒謊：“老師要我們畫一張肖像畫。我可以請你當我的模特嗎？我會付錢的。”
“付錢倒也不必，”艾華斯溫聲道，“要是可以的話，在老師打完分之後，能把那幅畫送
