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如果看到這裡,還是一個比較正常的故事,然而從辛萌的描述來看,她的父母回來後表現的很不正常,一個身上冷的嚇人,另一個像患了暴食症似得不停的吃東西,連女兒的食物都搶,顯然是有什麼恐怖的事情發生在了這兩人身上。
聯絡到『靈異拼圖』這個主題,白言覺得他大概知道接下來會發生什麼了。結合日記本的內容,該不會一會拼拼圖的時候這一家四口的鬼魂會出來搗亂吧?
當然,日記本只描述了父母和小女孩的詭異之處,沒有過多描述弟弟。
在辛萌的日記裡,只提了『弟弟不聽話』,但白言可不認為這孩子會好端端的活著。他全家都已經不正常了,而且門也被釘起來,一家四口都被困在房間裡,沒有多餘的食物來源,他一個不到六歲的小孩,能安全的、以人的形態『活著』嗎?
搞不好,辛萌的弟弟和她的爸媽一樣,在回歸之前就早已死了。辛萌完全是引狼入室,讓三個不再是她親人的鬼進了原本安全的家!
思考間,白言聽見右邊傳來了一陣吵鬧聲。
他一邊思索著,一邊聽那邊的推搡和爭吵。
在衣櫥旁邊,那名新人男子和初中生吵了起來,因為經過交流,他們發現兩人的拼圖上都印著可怖的『鬼』,但初中生拼圖上『鬼』的面積比男子小了不少,所以男子威脅初中生,想讓他把拼圖交出來,而把自己那幅大片是『鬼』的拼圖丟給初中生。
可初中生也不傻,所以不管男子如何威脅,他都死死護著拼圖不撒手。天真初中生可能以為這樣就能護住他的拼圖,但以白言多年煽風點火的經驗來看,他再不鬆手,那名壯年男子就要忍不住動手了。
不過,他們說拼圖上有鬼,為什麼他的上面沒有?
白言反射性地看向正站在食品櫃前側著臉看著拼圖的女人。女人也找到了拼圖,可恨的是白言視力太差,女人的面容在他眼裡模糊不堪,根本看不清她的表情,因此無從推測她的拼圖上是不是有鬼。
……算了,就先假設她的拼圖上也有鬼好了。
白言還想在初中生和男子之間的衝突上插一腳,怕引起他們的警惕,就沒有貿然出聲向女子發問。
反正就兩種可能,女子的拼圖上有鬼,女子的拼圖上沒有鬼。
如果是前一種,那顯然是他的這幅拼圖出了問題,這說明一定有關鍵的線索隱藏在拼圖裡面。而如果是第二種,那說明這個遊戲分兩種模式,拼圖上沒有鬼的兩個人是另一種玩法,更難或更容易都有可能。
但無論是哪一種假設,再檢查一遍拼圖都是必須的。
於是,白言決定再看一遍拼圖。
他的視力較差,就彎下腰,湊近了去看書桌上的拼圖。他把重疊在一起的碎片分開,好把每一塊盡收眼底。
看了足有一分鐘,他才看出了這幅拼圖的詭異之處。
在一片拼圖上,對應著椅子的碎片上竟有一張扭曲的臉——
仔細一看,那張臉黏在椅子的靠背上,四肢也扭曲成一團麻花,纏繞在四條椅子腿上。
白言定神細看,這竟是一個四肢著地的人,她的脖子被痛苦地擰長,好叫整張變形的臉都貼在椅子上。
看到這塊碎片的瞬間,白言的心中就有了明悟,他終於知道,日記裡的小女孩為什麼最後會那麼痛了。
第3章
辛萌,這個可憐的小女孩,她的四肢被做成凳子腿,她的脖子被拉長做了椅背,也難為她在這種情況下還能寫日記。
而且,自家女兒都變成這幅德行了,當媽的還能把她抱在大腿上,代她一字一句的寫日記,滿足女兒的小小心願,不愧如日記所說,這是相親相愛,無比幸福的一家人。
家庭不甚幸福的白言