021 眾星捧月 (第1/2頁)
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盧正月跟範振華都是研究一輩子數學理論的老學究，都有在高校任職數十年的經歷，帶過的學生差不多也有近四位數了，但真正有成就的並不多。
尤其是現在兩人已經不在帶本科生了，每年也只招收幾個博士生。他們比任何人都明白要研究數學對於天賦的需求有多可怕。
別的研究方向，導師是可以指引的。
但在數學，尤其是數學理論方向上，導師做的最多的其實也就是指導學生選題了。來來來，博士階段想要研究哪個方向?
研究朗麗茲綱領啊？這個領域很難啊，你有信心嗎？有信心就去吧，老師支援你！遇到困難了？要不咱們換個選題吧？別跟自己較勁了，李群怎麼樣？李群也不喜歡？那就隨機分析吧，這個簡單，應用也廣……
看吧，數學方向的導師很多時候就是這麼輕鬆。
幫學生開好題之後，基本上就可以放養了。等著學生順利把畢業論文做出來，就能進行答辯，然後畢業了。
期間遇到問題，最好是別去問導師的。
因為理論上博士生開題報告也是要解決新問題，而不是重複老問題，導師年紀大了，還有自己的研究工作，不一定能有那個精力去幫你解決那些難題。
所以對於許多數學的博士生，去找辦公室找導師兩次就夠了。開題的時候去一趟，完結的時候去一趟。
由此可見天賦對於數學有多重要，根本就不是汗水能彌補的。沒有那個天分，所有的汗水都是白努力。
當然也並不是說導師不重要。優秀的導師能將自己一輩子總結出的數學方法，各種數學思想、工具在潛移默化中傳授給學生。
科學的傳承就是這樣。
所以當碰到一個天賦出眾的學生，尤其是極可能獲得世界數學界至高榮譽的學生，導師是真會見獵心喜的。
兩人都已經過了年紀，這輩子不可能拿菲爾茲獎了，但如果在有生之年成為菲爾茲獲獎者的導師，也是極好的。
有人說這是虛名，但虛名也是名啊！
想想看吧，當在過個十年，兩人都退休了，公園遛彎的時候遇到了，鬥嘴的時候，其中一位突然冒出一句聽說你的那個學生前些日子上了院系主任，恭喜啊。不像我們家寧孑，也就前些年拿了個菲爾茲獎，啥也不是！哦，不好意思，你當年也沒拿過菲爾茲吧？
毫無疑問，這種打擊是降維式的。
不要以為院士就沒攀比之心了，其實很多時候金字塔頂尖的人比普通人爭得更厲害。甚至自己不爭都有身後無數人會推著他們去爭……
自家實力增強一分，別家的實力就能減少兩分，怎麼可能不爭？
說句不好聽的話，寧孑在他們看來就屬於未來，甚至會成為未來華夏數學界的旗幟。這樣的學生不爭，這輩子也就沒什麼追求了。
於是很自然的，招生老師那一套被兩位老院士現學現用。飯局剛結束，兩位院士大佬便站在了寧孑兩側，死活是不肯讓寧孑回家了。
“今天在招待所多開一間房，寧孑就跟我們一起過去住了，放心，我們肯定會照顧好這孩子的。主要是探討一些學術上的問題，還有關於寧孑未來的一些問題。寧康同志，你培養了個好兒子啊！寧孑未來在數學上的成就無可限量！”
當晚宴結束，眾人客套寒暄的差不多了，盧正月走出隔壁包廂，當著眾人的面緊握著寧爸的手，說出這番話後，那些落在寧建跟寧康兩兄弟身上的目光再次變得不一樣了，變得熱切了許多。
華夏自古就有一人得道，雞犬升天的說法。
當一位華夏、美國雙院士，華清大學副校長，表現出這樣的姿態，說明了很多東西。
至於兩位招生老師更是聞絃歌而知雅意。
