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編寫教材，帶頭進行音樂教育。
可之所以能夠被邀請到這個場合頒發獎項，遠不是字面那麼簡單的。
世界各地的教育資源分配是完全不一樣的，更何況是藝術。
在國內，教育資源的分配已經十分的廣泛，十分的均衡了。
就所謂網路理智者所說的「花錢上輔導班」「請家教」「找更nb的老師」，這如果放在世界大環境下，真的談不上是教育資源不均。
真到了國外瞅瞅，那教育資源分配的程度更是令人咂舌。
更不要說，魯託是還在非洲。
去非洲搞音樂教育的難度遠比想像的大。
肯亞這個地方，說窮其實也不算窮，但說富也絕對談不上。
人均gdp兩千三美元左右。
而同時間的華夏呢？
可能差不多有一萬兩千三。
即使華夏經濟發展真的已經很離譜了，但人均gdp，平均起來，也就是月工資七千塊。
但事實是，沒幾個月工資這麼高的。
這還是建立在華夏的基礎之上。
要知道，即使面對財富分配仍然不均這個全球性的話題，但國內分配相對於國外來說已經夠平均了，甚至平均程度已經很高了。
肯亞呢？
一個月平均也就一千三的工資。
實際情況還是絕大多數都比這個低。
學音樂是個燒錢的活。
在這樣的經濟條件下，音樂藝術想要發展，確實很難，畢竟，對絕大多數家庭來說，這肯定不會是首選。
殘酷的現實就是，聽音樂的群體，絕大多數還是那些能夠吃飽了撐著躺下的群體。
更別提學了。
而魯託花費了十餘年的時間，融會貫通了西洋音樂，將其與非洲民間的一些音樂進行結合，編寫了最為適合當地文化與教育的音樂教材。
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