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竟白教授的醫學地位非常高，有他的一句話，幾乎就奠定了之後他們計劃的被重視程度。
常院長又接過話茬：“說到神經細胞的實驗模擬，就不得不說到吳組長在銘盛市的一所大學裡找到的一名奇才學生。”
白教授問道：“什麼情況，神經細胞的修復到目前為止都沒有什麼進展，為什麼找到一個學生就可以進行活體試驗了啊！能不能說清楚啊！”
吳組長解釋道：“這個學生之前參加了我們研究院向外發出的徵集活動，在本市的一所科研館中展開了活動，很多大學醫療機構等等都帶著自己團隊的科研成果前來參賽。”
“他們大多都是以團隊前來參賽的，只有一名學生是單獨個人來參賽的，這引起了我的注意，我到場中去看看他帶來了什麼科研成果，令我意外的是，他帶來的藥劑竟然奇蹟的使癱瘓的小白鼠重新獲得了行動能力，經過我們細緻的調查，那隻小老鼠正是因為運動神經元，中樞神經系統受損所致的癱瘓。如果他的藥劑有修復神經的能力，我覺得這可以應用到奇蹟病毒中。”
“在比賽開始前，我們就已經在海量的科研成果中進行篩選，極為結突出的科研，我們都會收錄，不讓他們參賽，私下，我們會買斷研究成果和各種實驗資料，接管他們的實驗，重新定義之後應用到各個領域之中。所謂的獎勵留給那些一般的作品就可以了，真正好的東西，可不能輕易讓它問世。”
竟然有這樣的奇聞，白教授聽到這裡也來了興趣，接著問：“這是多久之前的事情，藥劑裡的東西是什麼？”
白教授別急，你聽我接著說：“我瞭解到這個學生的過人之處，調查了他的背景，這孩子從小就是一個“科學狂魔”，動手能力極強，藥劑得配方始終不向我們公開，他聲稱可以提供技術支援。我沒想到一個學生竟然能想到那麼遠，自己握著這項配方，不論我們用什麼樣的方法他始終不肯透露半句，最後，我把他收編到我的組裡，讓他簽署了保密協議，向他說明了整個奇蹟病毒計劃，他聽到了奇蹟病毒竟然是為了讓人起死回生，頓時決定加入我們。這已經是半年之前的事情了。如今他已經在我的團隊做出了巨大的貢獻，現在，我覺得把他招進我的團隊無比正確，今天晚上的實驗他也將參與其中，你們很快就能見面了。”
“哦？那我要好好見識一下你們口中的天才有何獨特之處。”白教授說著也露出久違的笑容。
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