第61章:齊教授公開課，你拿兩包紙佔座？ (第1/2頁)
噠達打提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
這一屆的上京學院新生中後勤職業的比例也就在百分之左右，不過三四百人。
而東八教學樓，一樓轉角的後勤實踐教室內已經圍滿了人。
其中不乏許多大二大三的學生。
大家都是為齊教授所來。
齊教授的公開自選課每學期都有，時間並不固定。
且授課內容主要看他心情。
就是這樣缺乏紀律性，上課風格又極其懶散的教授卻深受上京學院後勤職業學生們的追崇。
原因無他，上京市這麼多年的城區防衛效果大家都是有目共睹的。
甚至上一次的秘境狂潮中，一隻強大的s級肉團詭異攜帶著無數魔物偷襲城區，最後也就止步於五環便被防衛系統直接消滅。
說來也巧，如果那隻肉團沒有被提前消滅的話，它的行進路線應該剛好經過陳風家所在的小區。
教室內外，人擠人。
大家都盼著早點進去搶位置。
不過有猛男王猛的存在，陳風他們很快便擠出一條道來。
直接在前排坐下。
而隨著鈴聲響起，萬眾矚目的齊教授走入教室。
他穿著一身白大褂，戴著老花鏡，六七十歲。
一副標準的科研人員形象。
齊教授成名於二十一年前，也就是覺醒時代剛剛降臨不久的日子。
這和陳風等人在海報上看到的壯年形象多少有些不符。
“齊教授每節課的主題內容都不同，大家的職業特性又是五門八類，為什麼還這麼多人？”陳風問道。
有的後勤職業帶有創造屬性。
有的則是修復、附魔、強化乃至升級。
屬性各不同。
齊教授如果講述的是自主創造的授課主題，只有修復屬性的【維修師】後勤職業覺醒者則肯定是浪費時間。
同理，他將機械製造與運作，和陳風肯定也沒有關係，倒是和鄧錯息息相關。
“這你就不懂了吧，這叫人格魅力。”鄧錯轉頭看著陳風笑道。
“齊教授可是我的偶像啊！”
“我和他都是機械師，他的機械理念很大程度上也在影響著我，只是齊教授更傾向於靜態被動防禦，而我主導主動出擊。”
“你是不知道，我......”
鄧錯越說越激動，聲音也越來越大。
只是陳風的關注點放在了鄧錯的爆炸頭上，現在湊近一聞才發現，怎麼會有股淡淡的焦炭味。
莫非。
這個爆炸頭真是爆炸得來的？
很快，齊教授的開課打斷了陳風的思緒。
側頭看去，他已在黑板上寫下自主創造四個大字——打造基本論。
聽上去就很複雜。
主題一出，教室裡倒是傳出不少遺憾的嘆氣聲。
一些沒有打造職業屬性的同學估計會很失望，只不過倒也沒有離開教室。
齊教授扶了扶老花鏡，一張嘴濃厚的老一輩教師氣息撲面而來。
這讓陳風瞬間回憶起曾經上數學課的遠古記憶，催眠。
所謂打造基本論，無非就兩個要點。
自主打造與藍圖衍生。
陳風在暑期九天夏令營的時候學習過。
並且在李文光的指導下進行過實踐。
不算是融會貫通，但也至少小有所成。
自主打造，指擁有創造屬性的後勤職業覺醒者利用打造特性技能擺脫藍圖的束縛，打造出心中所想的物件。
藍圖衍生，則是在自主打造基礎上的進階版本。
利用覺醒者對自主打造的理解，在藍圖基礎上進行修改。
