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“這種型別的題我課上都講多少遍了，居然還有人能做錯，遇到等差乘於等比的數列求和問題，直接用錯位相減法計算。”
2015年1月26日，平洲市，第三高階中學理科二班。
上午的第二節課，數學老師左手拿著試卷，面向黑板抄寫正講的數學題，聲音透過擴音器傳遞到教室每處角落。
徐昀坐在右側倒數第三排靠走道的座位上，雖目視前方，但卻是滿臉的困惑。
心思完全沒在聽講上。
怎麼回事？
我是精神壓力大出現了幻覺，還是飛蚊症？
時間回到兩分鐘前，他正努力聽著數學老師講解試卷，突然發現自己眼前平白浮現了一道虛擬光幕面板。
並且經過他的初步觀察，確定這道面板其他人無法看到。
只不過上面除了顯示載入中這幾個字外，再無別的資訊。
“要不先去校醫那買瓶眼藥水滴一下試試？”幾番嘗試閉上眼睛，發現面板依舊存在，徐昀暗自思索著。
作為一名即將畢業的高三學生，這時候告訴老師和其他人肯定不是最優選擇。
難道說自己視線裡多出了一道面板？
別開玩笑了。
誰信啊！
高三誰身上沒點小問題。
就在他準備等到下課再說時，突然感覺右胳膊被捅了一下。
“徐昀。”
順勢扭頭看去，一張頗為白淨的臉龐闖入視野。
“班主任找你，估計又是單招的事，你等下注意點。”李輝壓低聲音，小聲提醒的同時不忘朝窗戶外面使了個眼色。
徐昀聞聲從光幕的事上回過神來，隨即上挑視線，果然看到走廊處站著一道熟悉身影。
正是他高中三年的班主任兼語文老師。
見此神情雖驟然變得沉悶，但也沒遲疑什麼，衝李輝點點頭便起身朝教室外面走去。
對於他的動作，數學老師則僅是看了一眼，沒有過多詢問。
顯然這種事不是第一次，大家都見怪不怪了。
孫學亮今年四十歲左右，在平洲市第三高階中學已經任教了十幾年，儘管頗有一定的資歷，但因為平時面對好學生和差生完全是兩種截然不同的態度，全班大部分人心裡都不怎麼服。
看到徐昀從班級前門出來後，板著臉說：“單招的事情你考慮的怎麼樣了，以你目前的成績這未嘗不是一個很好的選擇。”
“另外我也和你父母聊過了，她那邊沒有什麼意見，完全支援你的決定。”
徐昀因為此事被談過幾次，自然明白班主任這話的意思。
無非是想讓他報名年後省內大專院校的自主招生考試，這樣便能提前畢業，不用再參加高考。
為學校的本科過線率做出貢獻。
但儘管單招的錄取率從某種程度上來講接近百分之百，可他卻不想放棄高考。
初升高的時候他成績並不差，偏偏這個時候家中突逢劇變，他的父親因病去世，掏空了家底。
巨大打擊下他在學校裡日漸消沉，無法安心學習。
導致成績快速下滑，難以跟上高中較快的學習節奏。
最終陷入惡性迴圈自暴自棄。
直到前兩天學校星期，他回到家偶然看見母親為供應他上學賺錢養家，在家附近的糧食收購站內乾重活，用鐵鍁將數噸重的糧食送上傳輸帶裝車，那刻他終於意識到自己究竟該做什麼。
考上大學，這才是送給母親最好的禮物。
有這個目標在，自然不能放棄高考。
儘管以他上次期中考試三百多分的成績，暫時很難掛上本科線。
想到
