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家長、老師著急擔心，孩子自己也很難受。怎樣才能幫這樣的孩子克服嫉妒心呢？
1。教育孩子承認差異，奮進努力
現實中的人必然是有差異的，不是表現在這方面，就是表現在那方面。一個人承認差異就是承認現實，要使自己在某方面好起來，只有靠自己奮進努力，嫉妒於事無補，而且會影響自己的奮鬥精神。我們應該把“努力改變自己”作為正確的指導思想。
家長千萬不可用貶低孩子所嫉妒的物件的辦法來減輕孩子的嫉妒心理，那樣會導致孩子過多地去看別人的不足而放棄自己的努力。
2。教育孩子不斷提高自我意識水平，正確地評價自己和別人
提高自我意識水平，是克服嫉妒心理的基本途徑。教育孩子經常反問自己：“我現在各方面表現如何？有什麼優點？有什麼缺點？跟上個月（或上個星期）比較哪些方面有進步？哪些方面有退步？我該怎麼辦？我有決心再上一個新的臺階嗎？我是否應該聽取爸爸媽媽的意見？是否徵求老師、同學的意見？”同時，教育孩子在班上給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長處。一個孩子如果能經常這樣去想問題，嫉妒心理就會慢慢打消，而能夠客觀地自我評價，客觀地評價別人。
3。把精力投入到學習中
學會升華嫉妒心理，把它化為一種動力，每一時期給自己確定一個奮鬥目標，併為此努力拼搏，在不斷奮進中，不但你取得很大的進步，嫉妒心理也會煙消雲散。
4。培養豁達的人生態度
人生本是一個大舞臺，每個人都有自己適合的角色。人人各有歸宿。要勇於承認有些人有比自己更高明更優秀的地方，努力向他們學習，奮發圖強，把自我的這種好強個性轉化為一種內在競爭機制———一種推動自己勇敢向前的力量，從而在社會中實現自己的價值。
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22經常提問，善於思考
某年，中國中學生到國外參加一項奧林匹克競賽，成績十分喜人，獲得的金牌數量和獎牌數量，都名列參賽各國首位。
賽後，競賽組織者請出了出題的專家、教授，跟這些參賽的各國中學生們見面，希望選手們向專家、教授提問題。
除中國選手外，其他國家的選手都十分踴躍。有的國家的中學生指出，出題者在某題上的思路不對，沒有現實意義，如果改造一下會更好；有的諮詢某方面問題的最新科研成果、發展方向；有的拿出自己的題目讓教授專家來解答。
而獲得金牌和獎牌最多的中國學生，卻在旁邊默不作聲。不是他們英語過不了關，其實他們參賽前都經過英語的強化、都有非常好的口語。而是中國學生平時的注意力以及競賽時的注意力，全部集中在解答專家們的題目上了，沒有膽量、沒有心思去想，專家的題目還會存在什麼問題，於是提不出問題，就乾脆不開口。
俗話說：“問是學之師，知之母”。現實生活中，我們每一個人不可能事事都通，許多問題對於我們來說都是一無所知，即便是學習成績優秀的學生，也不一定什麼事都比別人知道得多。有問題並不可怕，怕的是不問。
美籍華人李政道教授一次在同中國科技大學少年班學生座談時指出：“為什麼理論物理領域做出貢獻的大都是年輕人呢？就是因為他們敢於懷疑，敢問。”他還強調說：“一定要從小就培養學生的好奇心，要敢於提出問題。”
善於提問才能增進知識
生活中有太多的“為什麼”，只是常常因為我們的懶惰才故意忽略不提，久而久之，這些“為什麼”就變成了永遠解不開的謎，而我們的見識也不會有太多的增長。
其實，凡是那些學有所成的名人，都有一個很好的習慣，那就是獨
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