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【自我介紹後小小就沒管直播了，翻開書本，專心看了起來。
內頁和目錄快速翻過，開篇就是《沁園春·長沙》
一首詞跨了兩頁，第一頁上面還有那個人的手書，第二頁還有成詞時間，兩邊下面都是小字註釋。
三年沒摸過的課本，小小看的可親切了。
大早上適合早讀，她看了一眼，直接閉眼朗聲背誦，又拿出空白的語文字子翻開，鋼筆開始默寫。】
在眾人的期待下，書一翻開，目錄和單元序言就快速翻過，大家都還沒來得及可惜，就跟著主播看到了這篇詞。
秦漢以後念過書的人，目光都第一時間放到了上面的書法上。
李世民眼前一亮，讚道：“好字！”
長孫無忌也跟著點頭誇讚：“大開大合、行雲流暢，有二王秀逸，好字啊。”
房玄齡誇道：“字好文也好。只是這好似不是詩？”
詞很昌盛宋朝諸人看著這詞句也是讚歎不已。
已經58歲任定州知州的蘇軾大笑拍掌，覺得這位作者字寫得和他脾氣，意氣風發的詞更是句句巍峨有力。
觀其字，觀其詞，可見是個胸懷博大的有志之士。
武周，上官婉兒磨了墨，武則天提起筆，在白紙上默了下來
明朝，自學成才的朱元璋也能看懂這首詞的豪邁氣魄，他念了一遍，也覺得寫得甚好，只是唸到中間兩句時，他又多唸了幾遍。
“問蒼茫大地，誰主沉浮……”
曾經被蒙元蠻子主宰的中原大地，終究還是被他們大明收回來了。
清朝，康熙看見這種詞就是臉色一變，作為少數民族的王朝，他格外在乎這裡面不太安分的內容。
才出現隸書，更沒有草書或者還沒成體系的秦漢，他們的目光都重點放在了詞的內容上。
不是文章，也不是詩賦，但大家都覺得讀起來豪氣萬千，再看看天上閉眼背誦時的自豪勁兒，看這首詞更是覺得甚妙。
只是除了康熙和他的兒子們，所有的王朝的大家都不太懂，正文上面小字的1之類的編號是什麼，直到往下一看，對應的編號就是有相關注解說明。
他們一方面覺得是很方便，一方面也很不解，什麼‘漫江，滿江。漫，遍佈’，這種簡單的東西還需要特意註解嗎？
‘把當年的軍閥官僚看的同糞土一樣’，‘萬戶侯，本指食邑萬戶的封侯者，這裡指大軍閥大官僚’。
其他簡單的註解就算了，看‘糞土當年萬戶侯’的解釋，腦子轉的快的都反應過來有些不對。
軍閥、官僚，這種詞，再配上這種註解，顯然不是褒義。
這首詞作者所處，好似是個亂世？可是亂世又怎麼寫得出這麼欣欣向榮的豪邁之詞？
如果書的出現和內容只是讓人驚歎，那小小後面拿出的紙筆就更讓他們好奇了。
封面藍色的本子，上面寫著“語文字”，下面有“年級、姓名、老師、學校”，後面還拖著一條細細的橫槓。
小小轉開筆，尖銳的金屬筆頭對著本子，手腕快速滑動，“諸葛小小”四個漂亮的硬筆字就寫上了“姓名”後面的橫線上。
她欣賞著自己的字，感慨道：“還好精靈也是用筆的，我起碼沒忘了怎麼寫名字。”
名字都寫了，許久沒寫字的她乾脆全寫滿。
年級：高二一班。老師：張慧雯。學校：南城衡文中學。
都寫完了她才翻開，在格子紙上開始一筆一劃認真默寫。
不同於對天書的尊敬，看著天上的少女拿出空白的本子在上面寫字後，嬴政就開始意識到了這些的價值，等她翻頁之後，那肉眼可見雪白輕薄的紙張和瞬間乾透的字跡更
