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小姑娘說得天真可愛。
林奢譯不由也隨她笑了笑，他輕聲道：「那我替施妤謝謝你。」他整理好了衣服，小朋友們的各色外套掛成了一排，整齊又漂亮。
他瞥一眼知遙，隨口又問：「今天為什麼是施妤姨姨來送你呀？」
小姑娘的表情就有點難過了。
「媽媽出差了。」
她醒來之後，媽媽已經不見了，都沒有好好告別。
那傍晚放學時，也會是施妤來接她。
施妤傍晚也會來。
林奢譯有些病態蒼白的臉色，終於泛起了些微紅。
趕在小朋友午休的時候，林奢譯回了趟宿舍。
作為幼稚園僅有的一位單身男老師，他被安排住在了園內後院的員工宿舍裡。風化老樓、頗具感的舊裝修，但勝在上班距離極近，水電全免。
宿舍只有他一人在住。
出門時，林奢譯還是將臥室的門也鎖了起來。
那也不過是一間小臥室。
正對著房門的是一塊方塊窗戶，此時窗簾被拉開，能看見窗外灰濛濛的天，以及不遠處幼兒園裡花裡胡哨的教學樓。
進門左手邊是宿舍床。
上面是床鋪，下面是個鐵製的書桌。
房間另有些簡單的佈置，除了房間角落的花瓶裡插著一束素色的康乃馨乾花，其他的林奢譯都沒在使用。他在入住的半年時間裡，只選擇更換了宿舍的窗簾。原本是兩片薄紗似的簾布，被他換成了遮光性極佳的厚重布簾。
當窗簾拉嚴，整個房間透不進來一丁點的光。
林奢譯有嚴重的睡眠障礙。
他睡得很少。
更多的時候，他除了坐在書桌前，便會將窗簾拉開一道縫隙，站在窗邊，斜斜地向外望出去。越過幼兒園的小操場，和花裡胡哨的教學樓，能窺見園外的一片景象。由秋至冬的深夜和清早，園門前的路始終都寂寂蕭條，鮮少有過往的行人。
書桌有個兩層的小書架，整齊地擺滿了厚頭書。
有些書脊朝外，是林奢譯常看的《大教學論》《幼兒園課程》及《幼兒園遊戲教學論》，還有些書脊朝內，多數也被他做了標記和注釋。
桌面上正攤開的是一本摺紙教程。
他看到了一半，垃圾簍裡還有些失敗的紙作品。
給小朋友的疊得向日葵，很容易上手。給施妤疊得那朵紙花，他用了些心思，疊了一整個晚上。他難得地快樂，忐忑，還有極劇不安。
林奢譯坐在書桌前。
桌面下層，是並排著的兩個抽屜。
林奢譯拉開其中一個，從裡面拿出了筆記本。
開啟看。
在筆記本的第一頁，寫著他來到幼兒園的那天。
那年他錯過了上大學的機會。後來輾轉來到s市，他決定自考了學前教育專業，並應聘到了這所幼兒園裡當老師。
筆記本第二頁，記錄了他前段時間遭遇車禍的日期。
他因為救下了李知遙，一時引得轟動，入院時還有媒體趕來採訪他。院長同樣很感激他，她許諾說如果他能繼續好好表現，她不但會同意他轉正，還會幫他爭取入事業編制的機會。
在筆跡的第三頁，林奢譯寫下了11月28號。
他熬夜疊了一朵漂亮的紙花，送給施妤。
他把從醫院走廊上撿到的便簽，摺疊成小方塊，塞進了紙花裡。便簽上寫著他的名字，還有病房號。如果施妤開啟了紙花的話，她一定能猜到，他——又在噁心地、費盡心機地接她了。
林奢譯垂著眼眸，輕笑了聲。
她應該沒有開啟看。
她對他避之不及。
