第3部分 (第3/5頁)
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沒寫完，正忙著呢。”
“哦哦。”張志堅點點頭，接著他似乎意識到什麼，轉頭向還在門口的唐歡道，“唐歡，你不過來抄？你數學不是也沒做麼？快來一起，這是林毓婷的，保證沒錯。”
“啊？哦。”唐歡也走了過去，看看課桌已經坐滿人，皺了皺眉，“在哪抄？”
“廢話，當然是去你位子！這裡離門口太近。”張志堅一撇嘴，抓起本子就向中間的一個位子走去，等走到那裡坐下，這才對唐歡道，“你磨蹭什麼，等下升國旗，老師來了就沒得抄了，快點的。”
看到這個情形，唐歡也只好跟了過去，然後找到自己的數學作業本，略微一遲疑，在張志堅的催促下，也開始抄寫起來。
顯然唐歡抄的很不用心，速度慢不說，還經常走神，不過這些情況張志堅並沒有看到，他正在一邊抄的正急，否則他又要埋怨唐歡不專業，哦，是不專心了。
鈴鈴鈴……一陣刺耳的鈴聲響起了。
“壞了，操他大爺的，打預鈴了！”聽到鈴聲，張志堅臉色一變，手中抄寫的速度再次提升，已經發揮了他的最高抄寫境界：盲抄之境。
所謂盲抄，就是眼睛看著要抄寫的東西，手中卻在自己的本子上奮筆疾書，這其中，眼睛不再看自己抄寫的東西，也就是寫字不看字，有點像閉著眼睛寫字，也跟打字不看鍵盤一個道理。
寫字不看字，說起來不難，不過對剛認字不久的小學生來說，這已經是比較高段的技巧了，非抄作業高手不能會，而那些聽話的，每天認真做作業的優秀學生是肯定不會的。
就在張志堅更加努力抄作業，開始最後衝刺的時候，忽然一個在門口望風的小個子同學匆忙回頭，用他那高亢的童音大喊了一聲：“老師來了！”
隨著他的這一聲喊，整個教室立刻就沸騰了。
剛才一直在拿著掃把嬉鬧的值日生開始表情嚴肅，掃地擦地抹玻璃格外賣力。
抄作業大軍不管抄完沒抄完的，都開始急忙合上自己的本子，又把抄的作業本還回去，然後各自回到自己的座位，從書包裡拿出本書，二話不說就大聲朗讀。
窗戶邊的八卦一族也迅速返回自己的位子，同樣從書包裡掏出課本，匆忙翻幾頁，也開始大聲讀起來。
早讀麼，就得大聲讀。
歸位了，所有同學都歸位了。
此刻的他們，都不約而同的拿起課本，各自大聲的朗誦課文，全部一副愛學習，愛上進的樣子。
總之，在很短的時間內，整個教室就變成一片朗朗讀書上，而其他的班級這時候也開始陸續的響起了讀書聲。
看到這一切，唐歡緩緩的嘆了口氣：看來，形式主義不是隻有大人才會啊，根子還在對娃娃的教育身上。話說回來了，別說這會兒，就算後來的21世紀，除了高考生還比較自覺外，其他年級的學生不也這樣麼。
所以說啊，這基礎教育的路啊，任重而道遠，不能只是搞形式主義，也要多從學生的心理上下力氣啊。
沒過一會兒，身穿灰色中山裝的女班主任，三十多歲，身材瘦削的秦老師走了進來。
看到大家都在讀書，秦老師沒做什麼姿態，只是拍了拍手：“好了，先別讀了，大家都去操場集合，升國旗。”
……
“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉……”
當唐歡打著少先隊禮，跟其他小同學們一起盯著緩緩上升的國旗唱國歌的時候，心中卻越來越覺得彆扭。
倒不是他對國歌國旗有什麼別的想法或者不尊敬，他只是覺得繼續跟一群孩子一起參加這種活動，似乎太過幼稚。
是啊，他現在的心靈畢竟是個成年人，已經不是兒時的他了，就算是裝嫩……
