第64部分 (第1/5頁)
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而且這“託物起興”的手法，一種生機盎然的視覺效應撲面而來，就好像是沐浴在春光裡一般，暖洋洋的。
陽光，雨露，萬物，無不閃耀著生命的光輝。
整個人都沉浸在了這美妙的青春中，無法自拔。
孩子們也瞪大了眼睛看著許紹言，這首詩還是比較容易懂的，他們只覺得全身都被許紹言帶的使不完的力氣。
可是許紹言寫到第三句，畫面卻忽然急轉而下！
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
好似一道奔雷，霹靂一聲，將剛才還沉浸在美好春光裡的人們紛紛驚在了那裡。
周圍的景色恍然褪色，秋節至，明明是成熟收穫的季節，可眼前卻是無盡的枯葉凋零，自然週期往而復始，可是青春的凋謝不可避免，雖然這道理早就聽的耳朵起繭子，但是這突然而來的警覺卻讓人心中忍不住悸動！
砰！
教室裡幾乎所有人都覺得心臟空了一拍。
背後緊接著就是滲出大片的冷汗。
許紹言僅用了四句，就營造出了一種天差地別的反差，反差的他們難以接受卻又不得不接受，因為許紹言這四句話，說的只有兩個字能形容——真理！
樓素芸看著許紹言腦子裡幾乎是接近一片空白，這個年輕人真的只有二十四歲嗎？
但是許紹言對人生生命的品略卻好似七十老翁，他看的太透徹了，根本不像是一個二十四歲的年輕人！
這詩句裡不僅僅是對青春易逝的悸動，也有那永恆的自然面前，人類這個智慧的種族對於生命的思考。
樓素芸死死地盯著許紹言，這詩還沒完呢！
家長們月期待著下面的內容，卻見許紹言突然停了筆，向右挪動了一下腳步。
“唉？怎麼不寫了？”有家長尖叫。
突然，只見許紹言換了筆法，手中的力道也大了幾分，直接用行楷在一旁黑板大片的空白區以豎向寫了兩排大字！
少壯不努力，老大徒傷悲。
行楷寫的不能說是大家手筆，但絕對是拿得出手的，許紹言並沒有書法技能，這行楷純粹是自己本來就會的本事。
少壯不努力，老大徒傷悲，整整十個字，就像是篆刻一般立於這黑板之上，閃爍著哲人的光輝。
看著這十個字，樓素芸再也淡定不了了。
“啪啪啪啪啪！”樓素芸在教室後鼓起掌來，看著許紹言，臉頰都紅潤了。“好一個少壯不努力老大徒傷悲，好，好，寫得好！寫得太好了，許紹言，我要把這篇樂府詩推薦給津天市所有的孩子們，你寫的太好了！孩子們，你們今天是幸福的，因為你們面前，有一個偉大的思想者在為你們挑亮前路的明燈！”（未完待續。）（未完待續。）
第一百四十章 文字皇帝，在教育系統火了
樓素芸給的評價越來越高，要不是一時之間被許紹言的詩文震驚的詞窮，樓素芸真想把許紹言捧到天上去。
就連家長們都忍不住跟著鼓起掌來。
“這詩寫得太好了，真難想象，他是歌手而不是文學出身。”
“是啊，簡直是如獲至寶，少賺不努力，老大徒傷悲？阿豪，記住了嗎？”
“我感覺孩子們也被震驚了呢，看，感概還一個個吊兒郎當的，現在就知道著急了。”一個孩子默默地拿出書在背。
就連前面的思想老師盧曉松都讚歎不已。
“我很佩服許紹言老師，一直都聽說許紹言老師有文才，我也看過許紹言老師的小說和網上流傳的詩文，文字很強大，像是一位帝王一般，但是今天，我想說許紹言老師你不僅僅是文字皇帝，你也是一位思想上的偉大哲人。”
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