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無辜又可愛：“絕對是什麼？”
“長大你就知道了。”
洪父走上前來：“兒子，想不想舉高高？”
“想！”男孩欣喜，洪父抱住男孩高舉頭頂轉圈：“好玩嗎？”
“好玩！”
“還玩嗎？”
“玩。”
洪母上前催促：“別玩了，吃飯！”
爺倆趕忙上桌。
窗戶敞開，清涼的微風吹進臥室，洪宴昭的情感冷漠病歷檢測單飄落床下。
五歲時，校園內，洪宴昭把欺負人的男孩推入泳池。
抱著救護圈放在泳池邊緣蹲下身子靜靜地看著男孩在水中掙扎無動於衷。
男孩想抓住救護圈卻越蹬越遠，每次靠近，洪宴昭便把救護圈往後拉，彷彿沉浸在愉悅中。
洪宴昭面無表情問道：“你好像很厲害，你能抓到這個嗎？”
園長檢視監控嚇的丟魂，丟下高跟鞋赤足跑到幼兒娛樂區，快速入水抱起男孩。
男孩獲救，雙方父母到場，洪父洪母誠懇下跪祈求原諒。
洪宴昭一旁好奇問道：“爸爸媽媽，為什麼欺負人的強者不用受到懲罰，我們卻要道歉呢？”
看了監控的對方父母也掛不住臉，事因正是自家孩子虐待另外一名男孩，即便對方啼哭也不罷手。
洪父垂頭道：“抱歉，我家孩子天生有情感障礙，無法與他人共情，看到欺壓的行為與我夫妻倆平時所教不一致會覺得奇怪。”
園長詫異看向洪宴昭，回想平時的安分守己，覺得難以置信又生憐愛，出於病因也情有可原。
洪母摸著洪宴昭腦袋，滿眼都是心酸淚，慈祥道：“回到家媽媽再與你解釋這些好嗎？”
洪宴昭點頭，面容無辜又顯冷淡。
卻不曾想，對方父母要求洪宴昭退學。
得理不饒人的態度令洪父洪母惱火，園長一旁勸和。
奈何男孩母親咄咄逼人，朝洪母一踹，洪父當即起身抓住男孩母親掀倒在地。
男孩父親見自己老婆被打立即上前猛砸。
二人掐架扭作一團。
洪母起身拉住洪父，卻被男孩母親撕扯頭髮。
洪母氣急還手。
男孩在身後啼哭，洪宴昭冷眼看著四個大人打的頭破血流。
園長勸架被推搡而出，隨即呼叫保安。
洪宴昭覺得男孩吵鬧，走上前拿起毛巾塞住男孩嘴巴。
男孩掙扎越發恐懼，園長見狀拉開兩個孩童。
兩個保安互相勸架，直到警察來了雙方才停手。
事後以賠償醫藥費結束。
回到家，洪母來不及整理頭髮便耐心教育洪宴昭：“我們的世界有做人的規則必須遵守，第一，每個人都是有生命的，人與人之間的生命等價，小欣，你有生命，溺水的男孩也有，如果他死了，按理說，是不是需要你付出生命給他？可是媽媽捨不得，所以對方的爸爸媽媽是不是也捨不得？媽媽教你這些不是要你束縛自己，而是要給自己建立一個標準，如果對方的爸爸媽媽對你做了錯事，那麼爸爸媽媽也會不惜一切讓對方得到懲罰，但是有前提，他們得超過做人的規則侵犯我們利益，我們才有權力教訓他們，明白嗎？小欣你不用擔心找不到標準，今後，媽媽會教你更多關於做人規則這件事。”
洪母從包內掏出民法典遞給洪宴昭。
洪宴昭點頭：“好的媽媽！”
洪父看著兒子抱起民法典進入臥室，惆悵道：“辛苦你了，老婆。”
轉眼洪宴昭到了十二歲，民法典早已滾瓜爛熟，內心的道德標準構建完全。
隨著年齡增長，他看到太多超越心理標準的
