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那間特殊學校裡大學往返要四個小時，每天接送太不現實，宋小月才決定讓小風住校的，說接回來顯然不是不可能的。不過紀霄霆的話，倒也讓他安心了不少。
開春以來好事一件一件的來，他相信，只要他努力生活，生活總會給他好的回報。
第二天宋小月又去了趟特殊學校，不過沒讓小風知道，只和紀霄霆偷偷的跟了他大半天，從午飯一直跟到下午放學回宿舍。
小風的適應能力還不錯，比起班上其他學生來說主動性要好一些，他們這個班一共8個學生，都只是輕微智力障礙，接受能力相對其他啟智班的同學來說要強不少。因此除了基礎課程外，還為他們開設了興趣課，小風似乎天生就被色彩絢麗的東西特別感興趣，第一次上美術課，就得到了一朵大紅花。後來老師私下跟宋小月說小風對顏色和線條都十分敏感，好好培養，說不準能從事美術方面的工作。
宋小月大為震驚，老師這番話無疑是在他心中埋下了希望的種子，他以為小風所有的未來都在他肩上，可是現在小風不但有機會學得一技之長，甚至還有可能向某項事業發展，這些都是他以前想都不敢想的。
如果當時沒有拼盡全力把小風從山溝溝裡帶出來，那個固執而破舊的小山村，將會埋葬小風所有的希望，也會連帶著毀滅他自己的希望。
來到帝城後，他看了那麼多，經歷了那麼多，經常會對自己的未來失去信心，城市這麼大，他這麼渺小，即使是再努力，也不過只是能在這個城裡生存下去，就算擺脫了出身給他的枷鎖，可離人家的起跑線還差一截，他的終點線可能就是方顧的起跑線，就不提與身邊這人的差距。他有多麼不甘心，就又多麼無能為力。
可是今天，他突然意識到是自己太悲觀，還不夠努力，終點再遠，只要他堅持跑下去，就一定能超過那些中途棄跑的人。
第58章 小風學畫
宋小風是特殊學校裡唯一一個有手機的學生，第一次看到他玩手機時，幾個老師都震驚了，學校裡連聾啞學生都不會帶手機，為了不影響其他學生，老師還是決定把他的手機收走，只允許在每天晚飯後玩半個小時。收走手機前，老師給宋小月打了電話，這事是校方沒考慮到，校規裡也就沒提到不能帶通訊工具的事項，算是校方的失責。
大學是從小就對老師帶著崇敬，宋小月很能理解校方，畢竟絕大部分人都不會想到有智力障礙的小孩會配備手機，還主動勸說宋小風把手機交上去
宋小風已經習慣有事沒事就用飛書和秦牧聊天，用軟體學認字，偶爾還會玩玩兒童遊戲，手機被收走時生氣了半天，但哥哥說過要聽老師的話，他便只敢默默的坐在角落生悶氣。
不過第二節 課就是搭積木，他的注意力很快就被五顏六色的積木拉走了，等晚上拿回手機，秦牧在飛書上發了好多條訊息他，還給他打了好幾個電話，宋小風先一條一條聽了留言，才反應過來，以後不能時時跟木木聊天了。他委委屈屈給秦牧發了個語音申請，秦牧立刻就接了起來。
知道是老師收走手機後秦牧才放下心來，不過每天有半個小時的使用時間，這段時間極有可能一大半甚至全部會被宋小月佔用，秦牧只好叮囑宋小風以後每天和哥哥的電話一結束，不管還剩多少時間都要給他打電話。
果然兩人沒說多久話，宋小月就打電話過來了，宋小風直接接了電話，秦牧這邊的語音就被自然切斷了。
秦牧看著電話發了半天呆，第二天就拖了車玩具去了特殊學校，又以個人名義向學校捐了一筆錢。
這所學校雖然是公立的，但特殊教育學校的運營不能跟一般學校比，要收支平衡基本不可能，雖然這幾年政府加大了扶持，但能有如今這般的教學環境大半都是靠學生家長的支助，秦
