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徹底長了教訓，再也沒人敢找季柯麻煩。
激進派都老實了，那些只是稍有不滿的溫和派就更老實了。
此後，一直到大學畢業，季柯的生活都很安穩。
沒人再來打擾他學習。
本科畢業，接著就是研究生。
季柯所理想的航母建造是一項非常非常大的工程，需要成百上千的人才一起耗時多年才能完成。
而且這項工程所需要的人才不是單一的，它幾乎涉及到了所有科研方向。
並沒有某一個單一的專業叫做航母建造，就算是主要用到的船舶設計和材料物理，也不會專門去講怎麼造航母，只是說航母建造會用到這兩個專業的知識和原理。
他來美國留學，學的就是這些原理。
這些更深層次的原理，都是在研究生階段才能學到的。
非常幸運的是，在讀研的這一階段，季柯遇到了一個熟人。
奧斯蒙。
季柯先前查過奧斯蒙的資料，知道他是教物理的，也知道他主要帶碩研生和博研生，所以對自己成為了他的學生這件事並沒有過多地驚訝。
而且他還對這件事感到很開心。
因為幾次接觸下來，他能感覺得到，奧斯蒙是個好人，是個非常合格的教授，不會有任何歧視的教授。
奧斯蒙為人和善，教學能力強，之後博研的導師，季柯依舊選擇了他。
在美國留學的時間是漫長的，因為它離家鄉實在是遠，風俗習慣跟家鄉差的也實在是多。
但這段時間又過得很快，因為季柯所有的時間都在學習，認真投入的日子總是過得很快。
在國內讀國際高中的時候季柯就學過ap課程，所以他把大學的課程壓縮了，大一修了大一大二的課程，大二修了大三大四的課程，兩年就拿到了畢業證書。
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