現場反應 (第1/3頁)
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大概是為了給大家消化的時間，仁王並沒有待到下午訓練結束，而是在打完七球挑戰，說完全部建議以後，留了幸村和狄堂的聯絡方式。
他留下的最後一番話是這樣的：“正選們應該和普通球員不一樣，有特殊的訓練模式。據說以前國中部是被放養的？那麼正選們應該也要負責普通球員的教導和訓練監督？以後我會重新調整這方面的內容的。正選們也要花費更多精力去提升自己的實力才行。立海大的法則是‘強者至上’吧？那麼正選和非正選的等級差也要分開。或許再建立一個全新的實力等級體系也不錯。”
“幸村君一年級就成了部長，這不是很好嗎？只有充滿競爭的地方才擁有活力。”仁王說著可怕的話，語氣卻不重，反而很輕快，“我會和兩位部長討論這件事的，也會考慮到學校的限制。”
“或許這裡很多人以為我是回國休養，或者在體驗生活。”仁王看了看四周的球員們，“也或許很多人不認識我。沒關係，我不是什麼很有名的人，只是成千上萬個職業選手中的一個，現在還退役了。但有一點是我需要強調的，那就是我不是在玩，是認真想要做好教練的工作。”
“我打算培養一支足夠強的球隊，最基本的目標當然是國中聯賽，全國大賽冠軍。”仁王說得輕描淡寫，“我也有一些聯絡職業球隊的途徑，如果有想要往職業選手方向發展的也可以私下裡來找我。只是想在網球部鍛鍊身體的也不需要焦慮，我不會對所有人抱有同樣的期望和要求。”
“這也是我想要建立全新等級體系的目的。”仁王說，“想要走得更遠的，就盡力往上爬吧，只是想要保證身體健康，或者混一混社團學分的，就按照最舒適的節奏去練習也可以。”
“這不會是淘汰制，只是一種競爭模式。不同的人的訓練單，訓練要求都會是不同的。”
仁王方才一一叫出了所有人的名字，講出了每個人需要改進的地方和網球上最急需解決的問題，這讓他說的這番話很有說服力。原本“實力等級”這種打算是很有衝擊性的，但仁王后面說的，又有點“因材施教”的意思了。
被只是一個照面就記住姓名和特點這件事感動的少年們自然而然接受了仁王的觀點輸入。
而更強的那幾個人，正選們，和有上進心真的想要變強的人，同樣很認可仁王的打算。
這可是極好的機會。這是活生生擺在眼前的職業選手，和通往職業的通道。
仁王留下這番話後，像開玩笑一樣說：“大概是很有衝擊力的發言吧，給你們一點消化時間。”
他背上自己的網球袋，給幸村比了個打電話的手勢，自顧自推開門走出了球場。留下了因七球對決和最後這番話深受震動的少年們。
人群中的小仁王也很受震動。
他明白，他和叔叔站在同一個球場上開始，他在網球部就必然會是被矚目的那一個。但他現在的實力太差了。於是他會遭遇什麼呢？大概是惡意多過於善意的。但沒關係，他不會畏懼這種事。他同樣看到了機會。
“嘿。”一個紅色的腦袋從旁邊冒出來。
仁王側過頭，認出這是隔壁班的丸井文太。頭髮顏色太顯眼了，性格也很活潑，仁王就記住了這個名字。
丸井拍了拍仁王的肩膀，小聲喊了他，又壓低聲音，湊到他耳邊問：“你應該認識我們的新教練吧？”
今天來問他這個問題的，還會有多少人呢？
仁王摸了摸自己的髮尾，就在後腦勺，還很短。他想起自家叔叔的頭髮，留得很長了，在腦後紮了個辮子，看上去瀟灑又帥氣。他要不要也把頭髮留長呢？
“puri”回應了一個意義不明的口癖，仁王弓著背，同樣壓低了聲音，“不認識。”
“誒
