第274章 不是可能，是一定 (第1/2頁)

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察覺到周圍陷入安靜，易玥腦筋飛速轉動，理直氣壯：“不好意思，我可從來都不吹捧老師，所以我說不出來。”

既然不好回答，易玥聰明的選擇了避開，而且這個回答很符合自己反方的立場。

但這其實是席舟給她下的套，得到她這個回答，席舟立即道：“如果你從來沒有吹捧過，那實際上你就是在胡亂想象，我在家長群待過，對方所謂的那些吹捧，其實在老師眼裡不算什麼特別大的事情。”

易玥抓住他的漏洞，反問：“既然不是什麼特別大的事情，那為什麼還要跟風吹捧呢？都別吹不挺好嗎？”

席舟再次語塞。

彈幕：【哈哈，席舟這開槓環節不行啊】

【沒想到易玥腦子轉的也挺快】

【這論題正方確實比較吃虧】

而就在席舟沉默的這幾秒裡，開槓環節結束了。

因為剛剛的表現不佳，這個環節一結束，易玥的票數直接到了82，領先席舟32票。

看到這個票數，林教授微笑著點頭：“易玥表現不錯。”

蘇慕不置可否：“確實，只要她結辯能穩住。”

蘇慕看出來了，席舟比傅沉更加擅長情感辯論，打的好的話能拉不少票，偏偏席舟結辯還是後發言的那個，要是他還藏了什麼殺招，易玥都沒有反駁的機會。

但易玥作為他們三個人裡最後出場了，這麼久的準備時間，應該能設想到對方的一些論點，提前反駁吧？

如此大的優勢要是都贏不了，那易玥就是純菜了。

主持人：“現在是結辯時間，請反方先發言。”

易玥：“要不要在群裡面跟風吹捧老師，覺得要的人無非就兩個想法，其一認為大家都在吹捧，我若是不跟風，是不是不好，是不是會讓老師對我有看法，從而影響到孩子。”

“抱有這種想法的人，我可以直接的告訴你，不會影響到孩子。為什麼？因為老師真的很忙，大家以為家長群就一個群嗎？並不是的，每一科都有一個群啊！甚至這些群下面還有小組作業群！”

“這麼多的群，每一個家長都跟風吹捧老師，老師們真的看不過來，也沒有心力去仔細看，最多應付一下場面，怎麼可能會注意到你沒有跟風，從而對你的孩子別有成見呢？”

“而且那麼多的群，每一個群你都要跟風吹捧老師，一整天啥事都別幹了，抱著手機等吧，孩子問你在等什麼，你笑了笑，告訴他：一邊玩兒去，我在等風來。”

觀眾一陣爆笑。

彈幕：【哈哈哈哈，什麼時候易玥也這麼幽默了】

【笑死我了，神他媽等風來】

【笑的我想死】

“除了這種因為擔憂孩子，所以被動跟風的家長，還有另一種家長，他們非常積極，主動跟風吹捧老師，我理解他們，他們是想要透過這種方式，跟老師建立一種連線，讓老師更加照顧我的孩子。”

“但席舟剛剛話你們也聽到了，什麼是跟風？無非就是複製貼上，可你用複製貼上的吹捧，卻希望老師可以給你孩子獨一無二的關照，你自己難道不覺得這個邏輯有問題嗎？”

“大家可以發現，不管是被動還是主動去跟風吹捧老師，其底層邏輯都是因為孩子，所以各位家長與其在群裡面刷存在感，不如讓自己的孩子教育的路上有參與感。”

“不要做群裡的好家長，請做孩子人生的好老師！”

說完這一段，易玥的結辯結束，朝觀眾鞠了一躬。

她的票數很穩，依舊是遙遙領先於席舟。

蘇慕卻忍不住嘆了口氣。

林教授聽到了，轉頭問：“嘆氣做什麼？”

“我覺得這個結辯不夠好。”