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陳列看著劉志都的大拇指，也伸了箇中指來“回敬”他。
劉志都拍了陳列一下，“去你丫的”
“說真的，你剛才也太厲害了，我看著你都害怕，你是沒看見，剛才咱們全班同學都不敢說話，要我說你比那個羅應安強多了…”
沒有理會劉志都的小聲叨叨，這其實也只不過是心理年齡差造成的不對等優勢罷了。
陳列畢竟在社會上呆過兩年，見得人多了，見得臭臉、惡言也就多了。
跟這些不諳世事的少年比起來自然就更知道如何用恐嚇也就是嚇唬人來達到自己的目的。
這些少年們正是剛開始深入理解人的複雜跟矛盾的時候。
活躍的思想給了他們敏銳的觀察力，而經歷的單一又讓他們處理事情的時候容易手忙腳亂、失去判斷力。
這也是為什麼這個時候的青少年容易衝動也容易膽怯的原因。
陳列即用陰沉的表情跟不善的語氣讓“小朋友”們產生害怕的情緒又考慮到他們的自尊心，並沒有說什麼侮辱人的話，反而用引導的語氣將自己立在了“佔理”的高地上，最後又大事化小，讓自己跟同學們都有一個臺階下。那麼事情就自然而然的得到了合理的處理了。
陳列一直看著班主任王合新，他剛從講臺上下來，王合新就進來了，你要說這是碰巧陳列是絕對不會相信的。
哪有這麼巧的事！再說了，看著班主任一臉笑眯眯的樣子，陳列就不相信他沒看見。
“總感覺班主任是個老陰嗶啊”
陳列小聲的自言自語道。
“同學們，我們來講一講軍訓的注意事項…”
呱唧呱唧講了快一個小時，王合新終於講完了。剩下的又是漫長又枯燥的學習（看小說）時間。
晚飯時間，陳列又去網咖大展身手了，順便還“客氣”的蹭了老闆一桶泡麵跟一瓶飲料。老闆對這點小事也是並不在意。
晚自習倒是沒什麼事，同學們該學習的學習，也有小聲說話的。
羅應安也是沒有管，可能是中午的事打擊到他了，連這種原來很喜歡的展示權威的事情都不願意幹了。
晚上回到寢室，看著寢室裡的室友們又開始嘻嘻哈哈的聊的熱火朝天，陳列則是戴上了自己在學校門口小超市買的耳塞。
倒也不是真想睡覺，只是給其他人一種“我在睡覺，不要隨便打擾我”的感覺。
陳列需要思考，從老家來到縣高中上學，陳列需要給自己制定一些規劃。
陳列的生活費也不多，原身的父母去世後，雖然有賠償和遺產，但是姥爺認為這是用來給陳列上大學、幹事業、結婚生子用的。
考慮到陳列很喜歡看書，父母留下來的錢也不少，所以一個星期給了陳列100塊錢。
一個月四五百元也是不少的了。畢竟如果沒有特殊情況，這些錢絕對夠花的。甚至於已經超出縣一高的平均生活費了。
不過，家裡面要是有錢的，也不會只給學生生活費，“零花錢”“資料費”“交朋友資金”什麼的，都會給一些，但畢竟縣一高大部分學生都是來老老實實學習的，也不會有給很多的。
但是陳列可不會老老實實過完這高中三年，作為一個擁有成熟靈魂的高質量高中生，陳列的目標可是摸魚、咳咳…可是星辰大海啊。
話雖如此，學一定是要上完的，不僅要老老實實上完學，還要努力學習，爭取考個好大學。
上一世陳列就明白，學歷這個東西，一提起來，可能會有很多人對它深惡痛絕，但是我們不得不承認，它是實現我們嚮往美好生活的最快途徑。
雖然無論是豫省，粵省，還是蘇省的高考難度都不是一般的大，但是起碼高考已經可
