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到櫃子的最底下。斯巴達偶爾還會進去打個盹，回味一下暖烘烘的冬天，每次都會被咪嗚拎出來。地毯上，沙發上，空氣裡，都飄著細小的毛毛，啊啾！不知名的樹苗抽了新芽子，不知名的小蟲子在上頭飛啊繞啊。松鴉先生也回來上班了，還給斯巴達送了一顆過冬剩下的松果。
斯巴達也終於迎來了初中生畢業考試。
大概是心理狀態可以影響貓的物理髮揮，等到了考試的那一夜，斯巴達昂頭挺胸，一路上斬關過將：這題，不會，過；那題，不會，過。當然，最後會的題目還是數起來要比不會的多。對比下同班同學，斯巴達對此已經很驕傲了。
整個考試時長兩小時，所有科目都混雜在一起考。除了客觀題，初中畢業考還增加了現場實操題，系統會隨機出示考題，學生臨場發揮進行表演，由四位評審打分。
輪到斯巴達上場時，他看到場上四位評審都是科目老師，有小王子，小米糕，煤球，和……張建國？
喵嗚，今天難道還要考試抓老鼠嗎？斯巴達暗自對由一位外籍老師來評分有些不滿。當然，論抓老鼠我是不會輸的！
四位老師圍成一個圈，或坐或立，靜靜地盯著斯巴達看。斯巴達倒是一點也不怯場，胸脯挺得高高的，打了一個大哈欠。很快，系統的提示音響了起來：請模擬一種境況，運用所學知識進行闡述或表演，時長一分鐘，準備時長五分鐘。主題為&ldo;我的人類拋棄了我，我會如何&rdo;。計時開始。
喵嗚？咪嗚拋棄我？斯巴達瞪大眼睛，不安地晃了晃腦袋。這算個什麼題目呀，太壞了！咪嗚才不會拋棄我的，哼。
貓咪的智力在經過系統的教育訓練後會有提升，他們對於自身處境和大環境的理解會更加透徹。而更加貼近人類習性的教育體系，一定程度會改變貓咪的情感模式，鼓勵他們用更加人性的方式進行思考，產生感情。
當一隻貓咪選擇和一隻人類共同生活在一起時，他們是平等的，貓咪接管了人類，人類也負起日常照顧的責任。然而貓咪是非常自我的種族，他們享受生活，喜歡生命呈現出他們喜愛的美好的樣子，同時，他們也樂於幫助人類意識到這樣生活的好處。如果一隻人類無法滿足他們的需求或是不再熱愛生活，貓咪通常不會留戀，如果有機會，他們便會永遠地離開。
但是，隨著貓咪接受教育程度提高，他們越來越能夠理解人類的情感，從而產生的情感牽絆將越強烈。如果有一天，人類選擇結束這種共同生活的模式，對於一隻貓咪而言將會是一場大麻煩。他們需要從原有的生活剝離出來，形成新的模式，這對於總是喜歡固定行為模式的貓咪來說是一場嚴峻的挑戰。他們還需要迅速忘記原先的人類，投入到生存遊戲之中。
越小接觸到人類，和人類生活的時間越長，這個過程就會越痛苦。
貓咪教育希望所有的貓咪學員不僅能夠獲得更多的知識，增長生存技能，還能夠更加成熟理智地處理自己的情感。
煤球老師溫和地開口提醒道：&ldo;請開始你的表演。&rdo;
斯巴達猶豫地看了一眼樓上，他還能聽見咪嗚入睡時舒緩悠長的呼吸聲。他慢慢開口道：
如果，有一天
我離開了我的人類
我想
那一定是身不由己
我生來就有毛毛
我生來就有爪爪
但我並非生來就擁有我的人類
我想
失去是正常的
那一定不會是拋棄
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