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條給予報導。
◆倡導教育改革
1977年8月2日，我接到一個電話，通知我第二天去北京參加&ldo;國務院科教座談會&rdo;。接電話時，我既不知道會議將討論哪些主題，也不知道有哪些人參加，更不知道將由誰來主持。就這樣有些懵懂地上了飛機，直到第二天在機場，見到當時教育司司長劉道玉，他告訴我，這個座談會由剛剛復出五天的鄧小平同志親自主持，將討論科教改革方面的話題。
那天我們人住北京飯店，我看到參會人員名單中的三十三位代表全是德高望重的元老，全是科教界的老前輩，如北京大學校長周培源、清華大學校長何東昌、南開大學校長楊石先、復旦大學校長蘇步青等，五十歲以下的只有三人，四十歲以下的僅有我一人。我當時三十一歲，是中國科技大學一個普通講師，也是最年輕的代表。
會議開始了，一身軍裝的鄧小平同志走進來。儘管他在開場白中表示要當科技教育的後勤部長，讓大家多反映問題。會議剛開始的氣氛有些沉悶，大家還在習慣性地做自我檢查，講一些套話。中午，協助鄧小平同志組織會議的童大林(後任國家科委副主任)找到我們幾個年輕代表，讓我們多談談當前科技界存在的具體問題。受到鼓勵後，在下午的會議上我抓住機會，大膽地提出了恢復高考制度的建議，建議由原來的工農推薦改為自願報考、擇優錄取。鄧小平同志當即表示贊同，並指示當年即開始實行。鄧小平同志話音剛落，全場人員包括一旁送水的服務員都站起來熱烈鼓掌，大家十分興奮。在接下來的四天會議中，我又利用簡報的形式提出恢復留學生制度和建立科學學派等建議。
恢復高考制度和留學生制度，改變了千千五萬中國年輕人的命運。
當然這次會議也最終改變了我自己的命運。會後，《人民日報》以《不怕扣自由主義帽子的溫元凱》進行專訪，《中國青年報》發表題為《高於一切的追求》的文章，中央人民廣播電臺在&ldo;新聞聯播&rdo;中也進行了報導，同時我也開始受邀去各地進行演講。
1980年，我前往法國巴黎大學居里夫人實驗室留學，師從量子生物學世界級權威波爾曼教授夫婦，在此期間訪問了美國和英國等十幾個國家的大學和研究機構。為期兩年的留學生活不僅開闊了我的視野，還改變了我的世界觀：出國前，我以階級眼光來看待世界;出國後，我認識到解放生產力的必要。在進行量子化學研究的同時，也看到了中國進行科技教育體制改革的迫切性。1982年我回國後，向中央上書呼籲進行教育體制改革。當年我被任命為中國科技大學化學教研室主任兼黨支部書記。
有了化學系這樣一個舞臺，我就有意識地在系內進行一系列的制度改革。就這樣，一場波及全國的科教體制改革大潮，從一個化學教研室瀰漫開來。
◆《中國的大趨勢》風靡全國
當年，美國未來學家阿爾文，托夫勒的《第三次浪潮》和約翰&iddot;奈斯位元的《大趨勢》席捲中國的知識界，全球資訊化給世界也給中國帶來了極大挑戰。在這兩本書的影響下，我總結自己平時演講的內容寫成了《中國的大趨勢》一書，講述了我所理解的具有中國特色的第三次浪潮以及未來中國的大趨勢。
《中國的大趨勢》一書只有十幾萬字，一本薄薄的小冊子，但反響十分強烈。這本書出版後一下子風靡全國，它在1984年成為繼《中共中央關於經濟體制改革的決定》之後的第二大暢銷書，被很多知識分子傳閱，至今仍然有人告訴我說那本書影響了他的人生。
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