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有競爭力；最後是如何利用學院的各種資源，比如學校買的幾個資料庫的特點和檢索技巧等。
整場講座，乾貨滿滿。
開始有學生舉起手機拍照，這讓賀明雋既費解又不悅地皺眉。
這點東西都記不住麼
就算有關鍵點需要做筆記，那也應該用紙筆，只是拍個照，現在不過腦子，事後再去看嗎
這是他的費解之處。
而他不悅則是因為作為一個站在臺上的講述者，他並不喜歡被學生拍照。
賀明雋將眉頭舒展開，說“t我會留在桌面上，若你們有需要，可以讓班長複製，或者，我事後發在學院的公郵中。不要拍照。”
他並不知道，很多學生相機的焦點沒有對準白板，而是對準了他。
還有很多原本慶幸自己可以坐在後排摸魚的同學改了想法，覺得自己虧了。
最後排的梁雙雙用手肘碰了一下拍完素材返回的白夢綺，輕聲問“覺不覺得我哥和以前不太一樣了，好像，更”
梁雙雙頓了下，想找一個合適的詞語。
白夢綺臉上掛著無奈的笑，同樣小聲說“我好不容易才放下，你還要和我討論。”
梁雙雙舉手做了個投降的動作。
白夢綺臉上的笑容更大了點，只是等她低下頭裝作記筆記時，唇角卻噙著一抹苦澀，神色也有些迷茫。
其實她沒有那麼灑脫。
她本來就不是拿得起放得下的性格，不然她也不會堅持暗戀那麼久並鼓起勇氣去追求。
重生以來，她其實在有意躲避著賀教授，希望用時間沖淡一切。
算了
白夢綺用手掌輕拍額角，把注意力重新拉回到賀教授講述的內容上。
雖然這是給新生準備的講座，但她作為一個準大三生也受益匪淺。
而她旁邊的梁雙雙手撐下巴，看著講臺上的賀明雋，還在思索他有哪裡不同。
依舊是那張臉，但好像氣質更冷冽了，氣場也更強了。
她表哥賀明雋從小就是別人家的孩子，現在他是學校最年輕的教授，毫無疑問，他的學歷、教學和研究能力都能與這個職稱相匹配。
只不過，他因為年紀輕，總不願太張揚，給人一種謙遜的感覺，當然他
本人也不是傲氣的性格。
以前他看起來不像是能壓住學生的老師，待學生溫和耐心又保持一定的界限，讓他們覺得還能開玩笑。
而現在
他往講臺上一站，就讓人不敢光明正大地玩手機、摸魚。
他講述時並沒有故意炫耀似的侃侃而談，可聽眾應該都能領會到他的自信、胸有成竹。
這樣的老師，確實很能讓思艾的少女心動，或許不至於到告白追求那一步，但多少會產生點包含仰慕、嚮往的小情愫。
講臺上的賀明雋是耀眼的，絲毫沒有遮掩自己的鋒芒。
梁雙雙忍不住在腦海中給他頭頂配上一行字“我很強，我知道我很強，並且讓你們也知道。”
她被自己的腦補逗笑了。
這時賀明雋的眼神掃過來，梁雙雙立馬繃緊臉，坐直了身體。
儘管賀明雋只是將目光投向下方，沒有具體地鎖定某一個人，更不含任何警告意味。
計劃一個小時的講座，賀明雋用五十五分鐘講完，又象徵性地問“各位同學還有沒有什麼問題”
