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空中雨滴依舊彌補，不得不讓人感到驚訝與嘆息。昨日還是陽光明媚，而今日已是陰雨綿綿。
此時課堂上依舊活躍，然而對於剛剛回校的胡宇而言，卻顯得那麼格格不入。同學之間的友情或許很短，然而這一切對於胡宇而言似乎顯得那麼珍貴與不捨。
祈玉姐妹與張慧一起討論學習，看到悶悶不樂的胡宇似乎感到好奇。畢竟開學已經快一個月，而胡宇此時返校卻顯得那麼意外。
在學習方面，胡宇處於中上等，若放在平時胡宇自然不用擔心課業，然而此時對胡宇而言卻是難得的一籌莫展。
第一堂課是英語，曹芸與往常一樣來到教室。此時上課鈴聲剛響，教室便已然安靜如初。
上課！
起立。
老師好！
聽著多麼常見的對白，然而卻似乎顯得格外親切。
同學們，請坐！
今天我們班來了位同學，我們掌聲歡迎。
此時的胡宇七上八下，按理來說彼此已經相熟，但曹芸還是讓胡宇做了自我介紹。
胡宇躡手躡腳的走到講臺上，顯得格外緊張與慌忙。
曹芸拍拍胡宇肩膀並輕聲對胡宇說：別緊張，我在你身後。
胡宇聽完長吸一口氣，然後慢慢的撥出。
老師及同學們好，我…………。
我們給胡宇一點鼓勵好嗎？
好，
說完臺下一片掌聲…………。
胡宇再次鼓起勇氣，並大聲的說：
老師及同學們好，我叫胡宇。希望大家日後能一起進步，一起學習。
說完胡宇便向老師及同學分別鞠了一躬，便轉身回到座位上。
大家說胡宇說的好不好？
好。
那你們要一起進步一起學習，爭取以後做一輩子的同學。
好的，老師！
我們現在調整下座位，便與大家學習和共同進步。
祈玉和胡宇換一下作為，此後胡宇和祈萱做同桌，祈玉和張慧做同桌。其他同學就先不動，大家沒意見吧！
沒有，
我有……。
祈萱你說？
老師，我和我姐做同桌不是很好。為什麼要換座位？
你們姐妹學習成績一直很好，我希望你們能幫助其他同學一起進步。怎麼，你不願意？
沒有，只是沒和男孩子做過同桌。
慢慢適應就好了，而且你們姐妹不是也幫助張慧輔導她落下的課嗎？這樣安排方便你們各自輔導，互不影響！
老師……，
祈萱感到詫異，畢竟那也是她們臨時起意才做的。曹老師，是怎麼知道的呢？
好了，就這樣吧！你們現在就換吧！剩下的同學，接下來請把書翻到第五十頁。
曹芸說完便不在理會祈萱，畢竟祈萱人小鬼大，論抖機靈估計曹芸都不是對手。
曹芸故意這樣安排，一來可以方便提高胡宇和張慧的學習，二來祈萱性格詭異，經常活潑好動有利於胡宇的學習與生活。可謂用心良苦，但祈萱未必會理解曹芸的用心。畢竟對於祈萱而言，還是喜歡跟姐姐較勁學習。
胡宇的第一堂課很快結束，而對於胡宇而言只是剛剛開始。畢竟祈萱似乎不太喜歡與胡宇做同桌，所以間接形成同桌的隔閡。
下課後，祈萱找祈玉和張慧抱怨。但似乎沒有什麼效果，祈玉只是簡單的說慢慢適應就好了。
但祈萱似乎不想這樣，快上課時，祈萱便在桌子中間畫了根線，並叮囑胡宇不許過線，不然就欺負胡宇。
胡宇自然不做糾纏，只是安靜的聽著課。但是對胡宇而言太難了，
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