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笑著說道：“你說青子不會真喜歡上鹿學姐了吧？”
林渡繼續玩著《御劍》遊戲，但還是認真的回答了秦也的問題。
“喜歡又怎樣，誰的心中沒有個白月光呢？還是你覺得冰山校花鹿學姐不夠格？”
秦也沒有理會林渡的反問，繼續笑著問道：“那你感覺他們兩個有戲嗎？”
林渡停下手頭的遊戲，用手將額前的劉海攏到腦後，露出那張令女生都羨慕的驚豔面容，說道：“成不成看他們兩人了，我又不是預言家。”
說完，他對著秦也輕笑調侃：“先不說人家，你的寧珂姐你打算怎麼辦？”
秦也聞言，笑容戛然而止，瞬間戴上了痛苦面具。
有時候，笑容真的不會 消失，只是會轉移罷了！
……
第二天，139宿舍四人早早起床。
不是因為勤快，而是早上有課。
藝術學院的專業課和其他學院不同，他們一上就是半天，而且是連續幾周都是同一課程，上完後再開始下一種課程。
因為139宿舍4人是兩個班的，所以他們上課自然也是分開的。
青逸迎來了他大學的第一門課程[素描靜物]。
畫素描不需要準備很多材料，只需畫板、素描紙、橡皮和各種型號鉛筆或炭筆一大把即可。
素描靜物寫生，就是將所要畫的物品放置在中間的桌子上，打好燈光，之後學生選擇各自喜歡的角度進行作畫。
班裡共23人，老師將學生分為兩組，一組12人。
青逸發現他和安九一併不在一組，而失聰少女董小槐卻坐在他身邊。
董小槐看到身邊的人是青逸後，對他甜甜的笑了一下，之後便開始忙碌自己的事情。
很難想象，聽不見的人，想要考上這全國top前十的大學，需要付出比常人多出多少的努力。
很快，眾人便開始畫了起來，畫室內只有沙沙的鉛筆摩擦紙張的聲音，以及彈畫板上橡皮沫發出的敲擊聲。
每個人的畫畫方式不同，青逸作為遼省的美術狀元自然有自己的繪畫方式。
他都是將畫面草圖畫好，在腦海中思考好想要呈現的畫面，之後便從主體開始向外擴散的畫，就像一滴墨水滴到水中，暈染開來一般。
因為青逸是個細節控，他喜歡畫完一邊再畫另一邊。
但這並不受到多數美術老師的認可。
多數老師會認為只有畫好大關係，整體畫明暗，陰影，然後給畫面整體內容一層層的上色，那才是正確的。
但青逸卻認為，只要能夠畫好畫面，就是好的方法。
如果用其他的方式會讓自己難受，而無法正常發揮出應有的水平。
那即便再多人認為是對的，對他而言，那也是錯的。
青逸打量四周同學們畫的畫，每個人畫畫的風格不同，技術也是良莠不齊。
可眼前的一幅畫，卻深深的吸引了他的視線。
青逸畫素描擅長用炭筆，因為顏色更重，會讓畫面明暗對比更加強烈，視覺衝擊力更強。
而他看到的這幅畫，用的只是淺色的鉛筆。
甚至都沒有用8b以上深度的鉛筆，但明暗關係依舊非常強烈。
那是一種細膩的對比，整個畫面看上去是那麼的乾淨、透亮。
這是董小槐的畫。
此時，董小槐也在打量著青逸的畫。
青逸這十幾年苦練而成的畫技，自然也吸引了對方的注意。
青逸指了指董小槐的畫，豎起了大拇指，意思是很贊！
董小槐眉眼彎彎的笑著，雙手豎起大拇指，同時彎曲幾下，這是手語-謝謝的意
