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，明天將會上場。
這人的成績並不比元樂志差。
而第二天考試的內容，元樂志也並不算太擅長，是結合政治歷史分析某企業的發展方向和歷史經營謀略，他來這個世界的時間雖然不短了，但歷史悠悠，這些東西他還是沒有人家正經經歷過義務教育的學生學的好。
比賽的上半場他們輸掉了，比分差距不大，元樂志的分析報告得分一直是他們隊伍最高的，這次也不例外，但比起從前的遙遙領先，這次顯得更吃力，隊伍沒拿到優勢。
下午的比賽開始之前，導員給他們都做了心理疏導，說小比賽而已不必壓力太大，但元樂志能看得出來，導員也很希望比賽能有個好的結果，只是怕孩子們緊張，沒有說出口。
下午的比賽，他和一個女生換了位置，坐到了薛雲營身邊。
小組內本就是可以商討的，一個人的思考當然沒有合作思考來的全面，而且薛雲營一直維持著第二名的得分，能力有目共睹，但之前元樂志一直沒有和這人坐在一起，畢竟當時的得分差距很大，他們幾乎是穩贏，也沒必要非拉著薛雲營討論。
但這次的情況有所不同了。
「企業的這個階段，策略是怎樣的？我有點看不明白。」他指著分析圖來問薛雲營。
每個時期國內的經濟策略不同，帶來的影響也必然不同，元樂志沒辦法短時間內記住全部的策略方針，但薛雲營卻學習的很透徹。
這人握筆的手很白，青筋都看得很清楚，手指捏著筆桿，一點點給元樂志解釋，雖然說話間依然帶著平常的漫不經心，卻難得有點認真的感覺。
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