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為什麼要調走他,沈鹿鳴也不是很清楚。

只好把手頭的一張報紙遞給了梁拉娣。

報紙記載了一個領導提交的一份報告,其中列舉了冶煉廠存在的四個嚴重問題:獎金掛帥,物質刺激,科學試驗,為名為利,還把這些歸為資本主義經營管理方法的表現。

面還有大首長的批示:如果管理人員不到車間小組搞三同,拜老師,學一門至幾門手藝……不學會技術,長期當外行,管理也搞不好。以其昏昏,使人昭昭,是不行的。

“這跟你有什麼關係?咱們又不是冶煉廠。”梁拉娣不解。

沈鹿鳴笑了笑,說:“工業學誰,農業學誰,全國又學誰?我好歹也是從部隊裡出來的,軋鋼廠的老楊也是,估計是這個原因才讓我去幫他的吧。”

“那你還會回來嗎?”

“那當然,就怕到時劉廠長不讓我進門了。”沈鹿鳴開了一個玩笑。

“他敢,看我拿電焊焊不死他。”梁拉娣做了一個兇狠的動作,逗得沈鹿鳴大笑。

第二天,沈鹿鳴帶著丁秋楠去魏公村,來到歌舞團的門口,在門崗室登記,要找創作室的谷老師。門崗看了他們的介紹信,就讓他們進去了。

扎著兩個麻花辮子、年輕略顯青澀的的谷老師接待了他們。

看著他們的介紹信,谷老師心裡很是疑惑,她跟軋鋼廠根本就靠不邊,這兩位同志是怎麼知道她的。

“是這樣的,谷老師,我們總廠為了慶祝老邱的成功,舉辦了文藝匯演,我寫了兩首歌詞,卻沒有人會配曲。還是我們總廠的領導聽一位東北魯藝的老師說過,他同事的學生在這兒進行歌曲創作,這不就請教您來了。”

沈鹿鳴還是捏了一把汗,這都是在原世看這位的簡歷時記下的,要是不說領導介紹的,估計人家就把他倆轟出去了。

“我這點水平可不敢當老師,那,同志,我可以先看看歌詞嗎?”

沈鹿鳴把寫好的、應該是抄來的兩首歌詞《今天是你的生日》《又見西柏坡》遞給了谷老師。

谷老師很是欣喜,其中的一首旋律就好像早已存在她的腦海裡似的,而另一首她詢問了沈鹿鳴的意見,沈鹿鳴就清唱了一遍,得到了谷老師的誇讚。

沈鹿鳴又提出讓谷老師簡單培訓一下丁秋楠,教給她演唱技巧,不讓她唱歌跑調就行,她本身是醫生,也沒準備向文藝進軍。

谷老師笑了,說這簡單,今天都會給他弄好的。

沈鹿鳴是非常相信的,原世那些大哥大姐級的人物都是她的學生,更何況對丁秋楠只是要求業餘水平好一點呢。

最後在試唱的時候,還驚動了他們的吳團長,吳團長許諾了很多好處,想要把沈鹿鳴挖過來,沈鹿鳴笑著婉拒了,並把這兩首歌交給他們團。

這兩首歌的成功是註定的,尤其是丁秋楠一舉成為總廠的知名人物,而沈鹿鳴的英俊瀟灑的外表讓那些單身女職工躍躍欲試,但是他演唱的歌詞卻讓部裡來的領導感到震驚。

震驚的不僅僅是領導,還有沈鹿鳴。

就在文藝匯演結束的第六天,一輛軍用嘎斯停在了廠辦門口,從車下來三個軍人。

沈鹿鳴接到通知,來到廠辦,領頭的尉向他敬了一個禮。

“首長,奉領導命令,前來給你送東西,還有領導的一句話:你父親是個好同志,你要向他學習,多為人民創作。來時領導還交代,你做過的成績他已經知道了,很欣慰,要你加強學習。”

乾脆利落的把一個箱子交到沈鹿鳴手,三人敬禮後轉身離去。

沈鹿鳴沒有當著大家的面開啟,劉廠長他們也沒有要看的意思,這幾天經常有領導派人給他送東西,要麼是各種票,要麼是一些小用品,只是恭喜了

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