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上課期間。 班主任張立昌對方子玖有了一種放養的態度，只要不打擾到周圍的同學上課學習。 見到方子玖在那寫個不停索性也不管了！ 四年級上學期的知識點他基本上全部掌握了，聽不聽課對於張立昌來說已經無所謂。 整個班裡面的氛圍又徹底變了，每個學生下課都拿著一本童話故事津津有味的看著。 所有人好像又忘掉了學習的事情一般，僅有一兩個人來找方子玖問作業。 下午最後一節課。 張立昌站在講臺上，緩緩翻開語文課本：“請同學們翻到第4頁的知識點歸納總結。” 嘩嘩譁！嘩嘩譁！ 班裡面頓時響起了一片翻書的聲音。 “第一個知識點為新增標點符號，有誰知道嗎？獎勵一面小紅旗。” 張立昌看到題目後，目光徐徐看向全班二十八名學生。 每個學生看著上面的題目抓耳撓腮，下意識的看向方子玖。 看不懂。 完全看不懂。 根本不知道該怎麼做。 方子玖看了眼上面的題目，腦海中冒出一個大大的問號，目光變得古怪起來。 哪個傻缺出的這種連環題？ 如題。 一間房屋裡面有父子三人爺孫三人夫妻二人兄弟二人母子三人問房屋裡面一共有多少人 張立昌皺了皺眉，頗有些失望：“沒有人知道如何新增標點符號嗎？” 如此簡單的題目這些傢伙又給忘掉了？ 方文麗略一思索，連忙快速的舉起手來：“老師我知道。” 那滿臉緊張的樣子，生怕被同學給搶走了似的。 張立昌投去一個讚賞的眼神：“你說一說。” 方文麗連忙站起來，徐徐道來：“在每個人後面加逗號，最後一個人後面加問號。” 張立昌點了點頭，給出一種說法：“不錯，這是一種答案，但是這一題沒有一個標準答案，還有誰知道不同的答案？” 說著到後面的黑板上給方文麗畫上一面小紅旗。 這群學生在知道一個答案之後，腦袋都會下意識的停止了思考。 接下來又有兩個學生，陸陸續續的說出了兩種答案。 張立昌眼神深邃的瞥了眼方子玖，這小子回答問題的態度一點都不積極。 “不錯，你們回答的都是一種答案，但這是一道連環題目，用到了數學的知識，有誰知道屋子裡面到底有多少人？” 張立昌說著在教室裡走動起來，右手握著課本揹負在身後。 這一次整個班裡面舉手的學生特別多。 方子偉舉著手，更是激動的語無倫次：“老師，這題我知道，我知道。” 內心裡暗戳戳的想著，這麼簡單的一道題目他肯定能拿到一面小紅旗。 張立昌詫異的看了過去，決定給他一個機會：“方子偉你說一說。” 方子偉有些激動的站了起來，不假思索的開口：“三加三加二加二加三等於十三，所以屋子裡一共有十三人。” 周圍的同學聽著，非常認可的點了點頭。 他們也是這麼想的。 噗嗤！ 方子玖聽著下意識的笑了出來。 可是稍一思考之後，這麼回答好像也沒有毛病。 張立昌臉色一沉，目光看了過去：“老胖東，有什麼好笑的？你難道還有不同的答案。” 方子玖放下筆站了起來，緩緩道：“張老師，這完全是一道偽命題，根本沒有一個標準答案，出題的人腦袋有問題。” 錯綜複雜的親戚關係，根本不是數學題能計算出來的。 班裡面頓時傳出一片鬨堂大笑聲，看方子玖的目光中就像看一個白痴。 “哦！說說你的看法。” 張立昌臉色一沉，饒有興趣的看著他，這本來就是一道散發思維的思考題。 但是誰給你的勇氣，竟敢質疑教科書出題的人腦袋傻？ 方子玖也不矯情，組織了一下腹稿，緩緩分析道：“首先是父子三人的關係，其中有一人肯定是父親，另外兩人有可能是夫妻，兄妹，兄弟和姐妹或者三代人。 接著是爺孫三人，其中一人肯定是爺爺，另外兩人同樣有四種可能。 再結合前面的父子三人，可以確定其中肯定有一個父親和爺爺，另外四人的關係有待確定，這六人有沒有關係的？ 沒有關係就是六人，有關係就是不同的答案。” 全班的學生被方子玖繞來繞去，徹底繞懵圈了！ 腦袋裡面
