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不會與自以為是的人為伍。即使是在提倡“毛遂自薦”精神的今天,謙虛依然不失為一種偉大的美德。持有謙虛精神的人如同持有一張通行證,可以暢通無阻地行走於社會。
謙虛的人才能學到更多東西
承認人外有人,天外有天,才能認識到學無止境的含義,才能放開眼界,不斷地吸收新的知識。一個謙虛的人能學到更多東西。
巴甫洛夫說過:“無論在什麼時候,永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價得多麼高,但你們永遠要有勇氣對自己說:我是個毫無所知的人。”
在現代家庭中,由於受到特殊的家庭環境的影響,獨生子女容易產生驕傲自大的情緒。謙虛使人進步,驕傲使人落後。驕傲自大會對孩子的發展產生消極影響。
教育家卡爾?威特在教育自己的兒子時,就非常注意表揚的方式,為的就是不讓小威特驕傲自大。
對於兒子的善行,老威特會加以表揚,但為了防止他自滿,不會過分表揚,因為孩子一旦自滿起來。在他向小威特傳授知識時,他也注意不讓兒子自滿,比如,他交給威特許多知識,但不告訴他這是物理學上的知識,那是化學上的知識等等,為的是防止小威特狂妄自大。
在小威特長大一些以後,他父親就這樣諄諄善誘他:“無論怎樣聰明,怎樣通曉事理,怎樣有知識的人,與無所不知、無所不能的上帝相比,只不過是九牛一毛,滄海一粟。只有粟粒大的一點知識就驕傲的人,實際上是很可憐的。”“不要把人們的表揚放在心上,喜歡聽表揚的人必然得忍受別人的中傷。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢,稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。”
威特父親就是用這種方法來教育小威特防止驕傲自滿的,儘管這樣做要花很大的功夫。
當今的父母大多喜歡在眾人面前炫耀孩子在這方面或那方面的“與眾不同”,這樣就很容易使孩子滋生驕傲情緒。事實上,一些潛質很好的孩子之所以沒能如願地在未來成為棟樑,正是源於孩子的驕傲自滿、狂妄自大。
驕傲自大的孩子往往不屑於與別人交往,心胸變得很狹窄。他們雖能取得一定的成績,但往往只滿足於眼前取得的成績,而且他們看不到別人的成績。只有謙虛的孩子才有機會看清自己,看清別人,從而博採眾家之長。
因此,一個人不管自己有多豐富的知識,取得多大的成績,推而廣之,或是有了何等顯赫的地位,都要謙虛謹慎,不能自視過高。應心胸寬廣,博採眾長,不斷地豐富自己的知識,增強自己的本領,進而創出更大的業績。如能這樣,則於己、於人、於社會都有益處。
水滿則溢
一個容器若裝滿了水,稍一晃動,水便溢了出來。一個人若心裡裝滿了驕傲,便再也容納不了新知識、新經驗和別人的忠言了。長此以往,事業或者止步不前,或者猝然受挫,故古人云:“滿招損、謙受益。”
愛因斯坦是個名滿天下的科學家,據說有一次他的學生問他說:“老師的知識那麼淵博,為何還能做到學而不厭呢?”
愛因斯坦很幽默地解釋道:“假如把人的已知部分比做一個圓的話,圓外便是人的未知部分,所以說圓越大,其周長就越長,他所接觸的未知部分就越多。現在,我這個圓比你的圓大,所以,我發現自己尚未掌握的知識自然是比你多,這樣的話,我怎麼還懈怠得下來呢?”
寫給父母:
如何培養孩子謙虛的習慣
教會孩子要謙虛,不驕不躁,我們給父母們的建議是:
1。不要過度誇獎孩子
家長,社會會孩子過分的誇獎與肯定,很容易使孩子滋生驕傲情緒,認為自己是最優秀的。一旦這種驕傲情緒產生,在糾正就困難了。