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的選擇就是——劍與盾。”

“啊……好吧,既然都這麼說了,我也不敢推辭。那麼老師,劍盾這種兵器有什麼優勢和缺點?需要注意的地方有哪些?”

“作為最平常的兵器,基本上是每個士兵的標準配置,近距離攻擊與防守比較均衡,其他沒有什麼突出的優缺點。”

“就這麼平凡啊……”

“沒事的御風,劍與盾也是很厲害很酷的啊!”

“是呀,為什麼要這麼失落呢?你可是拿到了兩樣兵器,大多數人都只有一樣啊。”從上官雪的認知來看,兵器多多益善。

“其實兵器怎樣倒是沒什麼,主要是老師說劍與盾沒什麼優缺點,是最普通最平凡的兵器,一想到這話就覺得很沒意思。我一直都是個非常平凡的人,一直期待著能有什麼特殊的經歷或機遇擺脫這樣的狀態,結果來到這兒還要延續以往的軌跡,能不失望嘛!”

“為什麼要刻意去追求特殊?要去追求和別人不一樣能?那樣有什麼好呢?”

“對啊,上官說的在理,為什麼一定要追求不凡呢?做平凡人快樂地生活不好嗎?再者說我們現在的經歷本身就很不平凡了啊,兵器這種小事不用過於在意啦。”

“說的也是,可能是我想的太多了,像我這種註定平凡的人沒有資格奢望太多。”

“我們不是這個意思,承認自己的平凡並不是不求上進,而是要從小事從基礎做起,任何一個非凡的人都曾經是平凡的人,誰又能說平凡人不能得到其他人的關注與肯定?與其刻意追求非凡,不如從現在開始好好行動。雖然這些道理有些老生常談,但關鍵要在自己心裡真正認可呀。”

“我同意南宮的說法。”

“我想我也懂得一些了。”

或許我們犯了這樣的認知錯誤:只會去關注非凡的人,突出的人,無論是學習上,體育上還是文藝上,有時甚至第二第三都會被認為是失敗的。大家嚮往非凡,意欲成就非凡,又同時會因無法實現而悲傷失落,羨慕嫉妒,否定自己,嘲笑自己。有人因此自暴自棄,有人會為了爭取第一而不擇手段,更有甚者為追求所謂非凡而自己結束生命。現在想一想,這是多麼無聊,多麼不值得。或許,或許真的可以走出一條充滿快樂的平凡之路,那麼今天就是邁出了第一步吧。

 。。。  

七、東瀛族同班

第三天,大部分同學還沒進入班級,吵鬧的聲音就打樓道里傳來——

“你們為什麼能夠分到四班?老老實實交代!”聽聲音像是審問犯人。

“就是,外民族不是都應該在九、十兩個班嗎?你們怎麼混進來的?”

“夏侯香織,左丘由美,別看你們具有華夏的姓氏,但你們的名字還是暴露了東瀛人的本質吧?而且看你們說話做派,完全就是東瀛的風格,憑什麼能進入華夏族的班級?”

“我們……我們確實是在東瀛長大,那是因為繼母是東瀛人,而且……學校鑑定的結果也顯示我們是華夏血統不是嗎。”一個弱弱的聲音答道。

“不要狡辯了,看到你們這種東瀛女生就來氣,裝得很有禮貌的樣子,實際上不知道心裡裝著什麼壞水。”

“你們!”

“香織,不要和他們吵。”

原來是幾個外班的男生在圍攻本班的兩個女生。

“南宮,什麼血統,分班之類的是怎麼回事兒?”

“這段你也沒聽嗎?咱們學院的班級是依照民族來分的,一到四班為華夏族,五到八班為親夏諸族,而九、十兩班為外民族,外民族基本就是外國人。昨天我也注意到了,咱們班這兩個女生似乎起了東瀛名字,但民族鑑定時歸為了華夏族,現在看來他們確實是華

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