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這是一個細化到每個時間節點、並且說明瞭安排原因的學習計劃表。
比如早讀結束到正式上課之間的二十分鐘，完成十二道選擇題練習（清晨大腦最活躍，適合做快題）；午休結束到下午上課之間的半個小時，完成五道計算題或者實驗題練習（午後易犯困，做運算逐漸複雜的題可以提神醒腦）；晚自習開始前十五分鐘，做一道壓軸題（課前醞釀學習情緒，提高上課注意力）等。
計劃表最後有一行小字。
-完成度無要求，量力而行，每天堅持一定會漸入佳境，加油。
計劃表之後，是目錄頁，目錄詳細陳述了需要教學的知識點，邊慈大致掃了一眼，跟她自己做的知識盲點清單，重合度高達95。
讓邊慈震驚的不止內容，還有這些碎片時間，每一塊都能跟五中的課程安排對上。
什麼時候下課，什麼時候休息，休息多久……不吃綠豆全都瞭如指掌，就好像他在五中讀書，不，教書一樣。
[愛吃紅豆：老師，您在五中任職嗎？]
[不吃綠豆：我從五中畢業的，頂多算你學長，用不上『您』這個字。]
[愛吃紅豆：學長好。你太費心了，要不然還是收我50元一小時吧。]
[不吃綠豆：你的成績提升了，我也能收穫成就感，說費心言重了。]
[愛吃紅豆：那……我一定會好好學習的，絕不辜負學長！]
[不吃綠豆：我記住了。我先去洗個澡，今晚講物理。]
[愛吃紅豆：好。]
離上課還有一段日子，邊慈收拾了一下書桌，然後發現，自己還差一個手機支架。
萬一需要開影片拍練習冊什麼的，她總不能一隻手舉著手機，一隻手寫字，太不方便了，不能因為這種小事情，影響上課效率。
說幹就幹，邊慈拿上現金下樓，正好碰見小姨在前臺，她走過去問：「阿姨，店裡有手機支架賣嗎？」
小姨在收銀不得閒，說了下大概位置：「有，前兩天才進的貨，就在賣本子那一塊，你找找。」
「好。」
邊慈很快找到小姨說的位置，支架款式不多，最便宜的就是塑膠的，貴一點就是不鏽鋼的，承重能力好，能調整高度和方向，靈活性更強。
她毫不猶豫選了不鏽鋼的，拿上東西去結帳。
「小邊你買支架做什麼？」小姨送走店裡的客人，隨口問道。
邊慈如實說：「我報了一對一網課，萬一需要開影片看題，有個支架方便點。」
「真好學，麥麥要是有你的一半，我跟她爸都得樂瘋。」說著，小姨突然想起一茬，「對了，廚房有冰鎮紅豆湯，我給你盛一碗當宵夜。」
邊慈連忙擺手說不用，小姨已經拉著她往廚房走了。
路過樓梯口時，言禮拿著毛巾和換洗衣服下樓，看樣子是要洗澡，小姨看見他，驚訝問：「你今天怎麼這麼早洗澡？」
言禮回答得簡單：「熱。」
「別中暑了，去廚房喝點糖水，冰著呢……哎呀！」
言禮抬眸：「怎麼了？」
小姨嘆了口氣：「上次你跟姨夫說，小邊不吃綠豆，愛吃紅豆，我今天就全做的紅豆，倒把你給忘了。」
一句話驚了兩個人。邊慈受寵若驚，言禮惶然無措。
邊慈愣住：「你……」她的唇瓣嚅了嚅，「你怎麼知道我不吃……」
她吃了綠豆容易肚子疼，會刻意避開這個食物，知道她不吃綠豆的人很少，一隻手都能數過來，除了體校那兩三個好朋友，就只有zhouzhou了。
難道……難道……
可是言禮偏頭，卻說：「我猜的。」
