第三十一章 鉛華盡洗 (第1/2頁)

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“就先從族中開始吧。希望爺爺和大伯不會阻攔吧，不然好好一個家要是因為我被玩壞了也不好，唔，先從溫和一些的開始，潛移默化的改變就好。”

趙離從自己的認知裡整理總結了一下，決定按前世所知的科舉模式，去打破修行者對修行資源的壟斷。

若要真的改天換地再造新天，必須要有足夠的實力，應對來自上層世家的抵抗；要公開資源，讓下層有向上攀升的機會，在中間，是持續不斷的文化輸出和教育，讓已經向上的人不忘初心，還未向上的充滿希望……

種下一顆種子，或許十年二十年都未必有什麼成效，但幾代人潛移默化的變化著，等到他們也成長起來，開花結果，必定能給世界帶來明顯的變化。

“普適性的功法我目前還不能弄出來，暫時也沒有足夠的實力去對抗遠古八族等傳承不息的‘世家’，只能從教育這塊入手了。”

想著需要做的事情，趙離很快選定方向。

“好在隨著修煉，靈魂力量變得極為強大，即使前世所看種種都能回憶起來。三字經不錯，朗朗上口，只是內容怕是要改一改了。武俠小說應該也是不錯的輸出，突出核心‘俠’，適當改一改背景，說不得還能在這世界大放異彩……”

趙離按著定下來的思路，想法越來越多，他也一一記錄下來，反正都是嘗試，什麼效果好就用什麼。

接下來的半月時間，趙離忙碌了起來。不是在回憶、改編‘課本’內容，就是在和族中長輩交涉。

掌握了教育，就掌握了思想。趙離決定先在族中設立學堂，讓年紀尚小的族人進行學習，同時也是為了以後修煉打基礎。

長輩們並沒有意識到趙離真正的意圖，只是感覺趙離一片好心，想為族中後輩做些事情，倒也沒有拒絕，只是感覺趙離的想法不太現實罷了，小孩子哪會那麼聽話。

他們倒也願意看趙離折騰。

趙離所說也不假，學堂所講自然不只是單純輸出理念，基礎知識也是要教的，或許以後還能開辦成‘高校’，想想未來的模樣，趙離期待感十足。

一切準備就緒，趙離開始了教書先生的日常。

他懷著滿滿的期待，希望臺下的幾個小傢伙將來和他一起，為大陸的改變出一個力。

想象很美好，現實很骨感。

一連數日，趙離都被幾個小傢伙氣得頭疼不已。

起初他們還有些好奇，但趙離在臺上沒說多久，他們就玩鬧了起來，趙離一去說他們，那更是哇哇大哭，還哄不下來。

趙離的雄心壯志就這麼被澆滅了一大半。

這天，看著臺下雖然迫於威脅坐在座椅上的小傢伙們，眼神閃爍，不時轉頭看向他人，不知道又在想什麼好玩的事。

趙離十分無奈，心裡叫苦不迭。

“我怎麼就這麼想不開呢？是悠閒自在的日子不好過？還是妙音坊跳舞的小姐姐不好看？怎麼就非要在這帶娃啊。”

沒辦法，趙離將課程改了又改，和小傢伙們說著那些神話故事，盤古開天地，女媧補天，精衛填海……

終於，趙離還是將這些小傢伙拿捏住了。

日子就這樣平靜的流逝著。像往常一樣，趙離應了幾個小傢伙的要求，再次講起了故事。

說完後，一個五六歲，粉雕玉琢的小女孩眨著大眼睛，泛起疑惑，朝趙離問。

“趙離叔叔，女娃自己不聽話跑出去玩被淹死了，她為什麼要報復大海把它填上啊？”

趙離一愣，沒想到趙萱萱角度清奇，會有這麼一問，想了一會兒，斟酌著回答道。

“萱萱，你說精衛鳥每日不息銜石填海是為了報復大海嗎？叔叔倒是覺得她是不希望再有人和她一樣。