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第六局下半，丹波光一郎首球投出從未展露人前的指叉球，徹底打亂了在原先的計劃裡，修北監督的命令是讓打者從投手的曲球和直球二選一，但剛才暴露出來的指叉球，令對手修北高中分寸大亂。
絲毫沒有出乎眾人的意料，青道輕鬆拿下三個出局數，結束了第六局下半。
趨近完美的曲球，精準度也不低的指叉球，縱使四縫線直球平平無奇，但也足以讓人側目。
丹波光一郎從投手丘走下來時，休息區裡的隊友紛紛揚起笑容，如同在迎接歸來的大英雄那樣，眼中閃爍著耀眼奪目的光。
高島禮副部長雙手交叉抱胸，注視著被眾星拱月而來的投手，陷入沉思之中。
從目前為止的表現來看，丹波的狀態調整得不錯，但是他最大的弱點就是，一旦被打出安打，就會無法即時調整心態，造成開始大量的失分……
如今的問題就在於他能不能克服這個弱點了……
面對丹波光一郎銳不可當的投球表現，一年級投手澤村榮純和降谷曉驚訝開心之餘也忍不住緊張起來，唯有日高安純目光如炬，緊緊盯著那個高個子投手，眼中的審視探究一覽無遺。
“御幸。”丹波光一郎走向脫下捕手頭盔的御幸一也，“剩下的三局，請你以指叉球為中心。”
御幸一也愕然，笑著反駁，“剛才的那一球就足夠了，更何況在稻實隊員的面前，不要再繼續投指叉球會比較好吧？”
這傢伙是不是傻啊！
御幸那混蛋第六局下半要投指叉球，目的是成宮鳴投出變速球一樣。
適當示威，讓對手知道己方的厲害之處，不要輕易小瞧！
但連續投出指叉球，只會讓稻實一方提前掌握情報。
而且這傢伙投球風格是以變化球為主，變化球的控球所需要消耗的精力，遠在以四縫線直球為主的投手之上。
以自己所見所聞，丹波光一郎這名投手在上場投球時，常常會在比賽後半段，因為體力不支而造成投球表現大不如前，給對手擊出安打……
被打出安打併不可怕，可怕的是這個傢伙和川上憲史那個二年級右側投，一旦出現面臨危機，就會心態崩潰，造成大量失分。
面對御幸一也的勸說，丹波光一郎並沒有接納，範兒十分強硬的固執己見，“不……我要用指叉球來投，因為能夠試投指叉球的練習賽，已經所剩不多了……”
這話一說，原本默默關注投捕二人的休息區頓時一片安靜。
就在這死一般的寂靜裡，一直看向球場觀察賽況的監督側過頭，開口喚住了投手。
“丹波，剛剛的發言，是代表球隊的投手所說的意思？還是隻是你個人的固執表現呢？”
“你給我說說看，是哪一種呢？”
掩藏在墨鏡之下的銳利眼神，令丹波光一郎一愣。
“如果……那是你自我中心的意見的話！”
“我是不會讓你當王牌投手的！”
眾人都被監督的話給驚到，目瞪口呆地看著眼前的一幕。
太田部長一臉驚慌失措，焦急地勸說監督，“監、監督……”
呵！
又在說這種騙人的鬼話！
以青道目前投手陣的水平，不讓丹波當王牌，難不成讓同樣心態有問題的川上當，還是從一年級投手裡挑一個出來。
真是可笑啊！
但是……
日高安純回顧四周，皆是被嚇得不輕的人，他的目光直直落在同樣難掩驚愕之色的克里斯前輩身上，抿了抿唇，轉頭看向滿臉震驚繼而沉默不語的投手，突然覺得有些無奈又可笑，和一絲憤怒。
這種用腦子想一想的事，為什麼大家會被監督那家
