第9部分 (第2/4頁)
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弟，好妹妹，把你們的天份分一些給我！好爸爸，好媽媽，把你們的愛心分一些給我！一點點，我只乞求一點點！
媽媽：別罵我，我又考壞了！以後絕不再偷寫文章了，絕不胡思亂想了，我將盡量去管束我的思想。
妹妹又拿了張獎狀回來，媽媽說：“叫我怎能不偏心，她是比別人強嘛！‘思想像一隻野馬，在窗外馳騁遨遊，我不是好的騎師，我握不住韁繩。誰知道我心中有澎湃的感情。誰知道我也有希望和渴求？
又是星期天，和弟弟打了一架，爸爸偏袒了弟弟。小事一件，不是嗎？我怎樣排遣自己呢？我是這樣的空虛寂寞！
和爸爸嘔氣，不說話，不談笑，這是消極的抗議，我不屬於爸爸媽媽，我只屬於自己。但生命卻是他們給的，豈不滑稽！
渺小、孤獨！我恨這個世界，我有強烈的恨和愛，我真想一拳把這個地球砸成粉碎！
爸爸和我生氣，用飯碗砸我，誤中小妹的頭，看到小妹頭上冒出的鮮血，我失去一切思想和力量，我心中流出了百倍於妹妹的血。妹妹，妹妹，我對不起你，我多願意這個飯碗砸在我頭上！妹妹，你打我吧！砍我吧！撕我吧！弄碎我！爸爸，你為什麼不瞄準？為什麼不殺了我？
我怎麼辦呢？怎麼辦呢？怎麼辦呢？爸爸媽媽，別生我的氣，我真的愛你們！真的！可是，我不會向你們乞求！
我怎麼辦呢？“
康南放下了這本日記，眼前立即浮起江雁容那張小小的蒼白的臉，和那對朦朦朧朧，充滿抑鬱的眼睛。這日記本上一連串的“我怎麼辦呢？”都像是她站在面前，孤獨而無助的喊著。這句子深深的打進了他的心坎，他發現自己完全被這個小女孩（是的，她只是個小女孩而已。）帶進了她的憂鬱裡，望著那幾個“我怎麼辦呢？”他感到為她而心酸。他被這個女孩所撼動了，她不把這些事告訴別人，卻把它捧到他的面前！他能給她什麼？他能怎樣幫助她？他想起她那隻冰冷的小手，和那在白襯衫黑裙子中的瘦小的身子，竟突然渴望能把這個小女孩攬在胸前，給她一切她所渴求的東西！假如他是參孫，他會願意用他的大力氣給她打出一個天地來。可是，他只是康南，一個國文教員，他能給她什麼？
他把日記本再看了一遍，提起筆來，在日記後面批了四句話：“唯其可遇何需求？蹴而與之豈不羞？果有才華能出眾，當仁不讓莫低頭！”寫完，他的臉紅了，這四句話多不具體，她要的難道就是這種泛泛的安慰和鼓勵嗎？他感到沒有一種評語能夠表達自己那份深切的同情和心意。望著面前的本子，他陷進了沉思之中。桌上的菸灰碟裡，一個又一個的堆滿了菸蒂。
這本子壓在康南那兒好幾天，他一直不願就這樣交還給她。她也不來要還，只是，每當康南看到她，她都會羞澀的把眼光調開。旅行的日子到了，是個晴朗和煦的好天氣。按照預先的決定，她們在校內集合，車子是班上一個同學的家長向電力公司借的。一群嘻嘻哈哈的女孩子上了車，雖然有兩輛車，仍然擁擠喧囂。程心雯捧著點名單，一共點了三次名，還是鬧不清楚是不是人都到齊了，最後還是班長李燕再來點一次，才把人數弄清楚。康南是導師，必須率領這些學生一齊去，兩輛車子都搶他，要他上去。他隨意上了一輛，上去一看，發現程心雯、葉小蓁、江雁容、周雅安都在這輛車上。看到江雁容，他竟有點莫名其妙的滿意，下意識的高興自己沒有上另外一輛。車子開了，女孩子們從繁重的功課中逃出來，立刻都顯出了她們活潑的，愛笑愛鬧的天性，車子中充滿了笑鬧叫嚷的聲音。程心雯在纏著江雁容，不許她看窗子外面，要她講個故事。江雁容也一反平日的沉默憂鬱，大概是這陽光和清新的空氣使她振奮，她的黑眼睛顯得明亮而有生氣，一個寧靜的微笑始終掛在她的嘴邊。
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